美術(shù)教育可以很好的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，在濟(jì)南哪里可以進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn)呢？今天小編就來(lái)為您推薦繽紛鳥(niǎo)少兒美術(shù)館，這是一家擁有強(qiáng)大師資力量，實(shí)行小班化教學(xué)以及地理位置優(yōu)越的美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。下面就讓小編帶您來(lái)了解一下詳細(xì)內(nèi)容吧！

讓我們先來(lái)通過(guò)繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育的簡(jiǎn)介認(rèn)識(shí)一下這所機(jī)構(gòu)：

繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育的課程由美術(shù)教育專(zhuān)家研發(fā)，整合了東西方全新教育理念，力求通過(guò)多層次、多元化、多媒體的教育手段，寓教于樂(lè)的教育方式，培養(yǎng)孩子們敏銳的視覺(jué)思維及觀察能力，來(lái)釋放孩子們的心靈。繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種實(shí)踐，需要幼兒全身心投入，從對(duì)外界事物的感知到情感的發(fā)展，自己動(dòng)手用一定的媒介塑造出形象，這是內(nèi)外相互作用的完整過(guò)程，幼兒需要發(fā)揮他們的全部心理能力和熱情，以此獲得發(fā)展，致力打造美術(shù)教育示范品牌。

關(guān)于繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育的書(shū)法培訓(xùn)受到了不少家長(zhǎng)與學(xué)生的歡迎，那么讓我們一起來(lái)看看繽紛鳥(niǎo)少兒美術(shù)館還擁有著哪些優(yōu)勢(shì)特色吧！

繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育的課堂并非是傳統(tǒng)意義上美術(shù)技巧的學(xué)習(xí)，更多是多種藝術(shù)交叉的課題、互動(dòng)的游戲以及美術(shù)史的學(xué)習(xí)，通過(guò)兒童美術(shù)讓孩子探索認(rèn)知世界，自我表達(dá)，學(xué)會(huì)交往，獲得肯定，拓展?jié)撃艿囊环N成長(zhǎng)方式。繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育還擁有優(yōu)美安全的教學(xué)環(huán)境，課室配奮完善的多媒體教學(xué)設(shè)備，精心裝飾不同主題的趣味課室空間，從而能不斷激發(fā)起孩子們無(wú)限的創(chuàng)意靈感。

俗話(huà)說(shuō)老師是靈魂的工程師，那么繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育擁有著哪些優(yōu)秀的教師呢？

劉老師
劉老師在繽紛鳥(niǎo)美術(shù)任職3年，教授創(chuàng)意美術(shù)、腦圖思維、創(chuàng)意水粉等課程，教學(xué)耐心細(xì)心、能通過(guò)繪本、故事、游戲等引導(dǎo)學(xué)員的創(chuàng)意思維，教課風(fēng)格親切和藹，是小朋友的好老師，大朋友的大姐姐。

繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育作為一家優(yōu)秀的美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必然有著它完善的課程體系：

少兒美術(shù)腦圖思維班
特色課程“思維導(dǎo)圖”，又稱(chēng)腦圖，由英國(guó)的大腦專(zhuān)家托尼.巴贊先生創(chuàng)立，它改變了我們傳統(tǒng)線(xiàn)性筆記方式，只調(diào)動(dòng)左腦邏輯思維的缺陷，使左、右腦同時(shí)協(xié)調(diào)工作，有助于開(kāi)發(fā)大腦潛能。腦圖與繪畫(huà)結(jié)合，可以迅速提高兒童對(duì)故事的理解能力。針對(duì)這個(gè)年齡特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)生動(dòng)有趣的課程，使孩子進(jìn)行正規(guī)有“型”的訓(xùn)練，能夠獨(dú)立深入的完成作品；觀察和描繪身邊的人和事，創(chuàng)作開(kāi)展故事畫(huà)；掌握多種表現(xiàn)技法，增強(qiáng)繪畫(huà)自信心；提高兒童創(chuàng)作熱情與藝術(shù)鑒賞能力。

看到這里，一定有朋友會(huì)發(fā)出繽紛鳥(niǎo)美術(shù)教育的具體位置在哪里這樣的疑問(wèn)。不要著急，小編這就把它的詳細(xì)地址分享給大家：

校區(qū)地址：市中區(qū)領(lǐng)秀城C區(qū)

最后，熱心的小編再為大家分享一些關(guān)于美術(shù)學(xué)習(xí)的小知識(shí)：

兒童畫(huà)有哪些類(lèi)型：兒童繪畫(huà)正在類(lèi)型上大致分為：想象畫(huà)、命題畫(huà)、寫(xiě)生畫(huà)、摹仿畫(huà)、丹青日志。想象畫(huà)：兒童按照本人的生活體驗(yàn)，由本人確定從題，自由自在的把所想到的或見(jiàn)到的事物充實(shí)地表達(dá)出來(lái)，稱(chēng)為想象畫(huà)。命題畫(huà)：正在兒童感知四周事物的根本上，由他人出題目問(wèn)題，兒童按照題目問(wèn)題要求，表示有必然情節(jié)的畫(huà)，稱(chēng)為命題畫(huà)。寫(xiě)生畫(huà)：間接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描畫(huà)的畫(huà)，稱(chēng)為寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生畫(huà)的對(duì)象有日常生活用品、天然風(fēng)光、人物、動(dòng)物和植物。摹仿畫(huà)：摹仿印刷品上或其它平面上做品的繪畫(huà)，稱(chēng)做摹仿畫(huà)。 丹青日志：就是用繪畫(huà)的形式按時(shí)記實(shí)身邊的人或事。