櫻花散落的帝都,木屐碎步的身影,陽(yáng)光彌漫的古屋,公園長(zhǎng)椅捧起一本日語(yǔ)著作度過(guò)一下午的時(shí)光是否可以滿足你緩慢日子里的奢求。日語(yǔ)是這個(gè)獨(dú)特又清新的國(guó)度孕育出來(lái)的文化,作為珍貴的小語(yǔ)種,你是否也被它獨(dú)特的魅力吸引了呢?快來(lái)看看小編為您搜尋的沈陽(yáng)幾家專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧!
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在線咨詢日語(yǔ)“詞源+聯(lián)想記憶法”通過(guò)假名的“發(fā)音”和“形狀”聯(lián)想記憶五十音圖里的每一個(gè)假名的發(fā)音,均從“漢字的漢語(yǔ)發(fā)音”和“日語(yǔ)的擬聲和擬態(tài)”這兩個(gè)部分而來(lái)。五十音圖的橫向?yàn)樾?,每一行里有五個(gè)讀音。行的重要性在于五個(gè)音既相互關(guān)聯(lián)又各自獨(dú)立,就好像一個(gè)家庭里的五個(gè)孩子,每一行里的第*個(gè)音都是這個(gè)家里的長(zhǎng)子或長(zhǎng)女...
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下面,我結(jié)合日語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些自身經(jīng)驗(yàn),為大家介紹一下日語(yǔ)學(xué)習(xí)入門的途徑。
童鞋們,當(dāng)我們閱讀一篇日語(yǔ)文章時(shí),是不是感覺到日語(yǔ)里面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和中文的使用習(xí)慣是不是有點(diǎn)不一樣呢。除了常用的句號(hào)“?!敝馕覀兒茈y發(fā)現(xiàn)逗號(hào)“,”的身影。引號(hào)不是我們熟悉的“”而且以「」來(lái)代替。究竟日語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用上與漢語(yǔ)有什么不同呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧!
【環(huán)境設(shè)施】 環(huán)境非常安靜干凈。很適合學(xué)習(xí) 【課程內(nèi)容】 我學(xué)習(xí)的是日語(yǔ)n2課程。每天會(huì)有語(yǔ)法。詞匯和閱讀。還有外教聽力課 【課程體驗(yàn)】 老師講課聽的很明白。老師也會(huì)和學(xué)生互動(dòng) 【師資服務(wù)】 教師積極熱情。態(tài)度非常好 【效果提升】 詞匯量提升了很多??谡Z(yǔ)也提升的非常快。 【選擇理由】交通方便。學(xué)費(fèi)便宜。教師熱情。教學(xué)質(zhì)量很好
【環(huán)境設(shè)施】安靜舒適 【課程內(nèi)容】高考日語(yǔ) 【課程體驗(yàn)】第一次上網(wǎng)課,開始心里很忐忑不安,隔著屏幕聽老師講課與老師互動(dòng),漸漸感覺挺好,通俗易懂,與老師間的互動(dòng)挺不錯(cuò),對(duì)后期的學(xué)習(xí)有很大的信心 【師資服務(wù)】老師和藹可親,上課認(rèn)真負(fù)責(zé),課后積極與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程隨時(shí)跟進(jìn)教育 【效果提升】期待有質(zhì)的提升,學(xué)分更上一層樓 【選擇理由】老師能根據(jù)學(xué)生的教育需求而選擇教育方法,根據(jù)高考日語(yǔ)的抓分而選擇課程教育,人性且專業(yè)化的教育
老師專業(yè)很強(qiáng),而且都非常盡職盡責(zé),在我有時(shí)候懶的時(shí)候督促我學(xué)習(xí),真的是非常用心了。
【環(huán)境】環(huán)境安靜優(yōu)雅,教室干凈明亮 【交通】交通便利,學(xué)校位于觀海路邊,多輛公交直達(dá),樓前停車場(chǎng)停車方便 【師資】老師講解耐心明了,課堂氣氛活躍 【服務(wù)】服務(wù)細(xì)致周到,耐心答復(fù) 【效果】期待更長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)效果 【選擇理由】當(dāng)?shù)剞k學(xué)時(shí)間長(zhǎng),師資力量強(qiáng)
【環(huán)境】好 【交通】便利 【師資】長(zhǎng)得帥 【服務(wù)】到位 【效果】還沒學(xué)完,目前挺好 【選擇理由】自學(xué),興趣愛好
【環(huán)境】武漢全語(yǔ)通培訓(xùn)學(xué)校的武廣校區(qū)就在武廣寫字樓,周圍基本都是培訓(xùn)學(xué)校,標(biāo)準(zhǔn)的寫字樓裝修,環(huán)境不錯(cuò),裝飾簡(jiǎn)潔大方 【交通】有多種到達(dá)的交通方式,地鐵,公交,四通八達(dá) 【師資】選擇的是講試聽課的葉老師,葉老師講課生動(dòng)有趣,通俗易懂,不盡有書本上的知識(shí),還會(huì)擴(kuò)展一下日本的風(fēng)俗文化,學(xué)生上課覺得時(shí)間過(guò)得好快??! 葉老師周末的時(shí)間還在學(xué)習(xí),對(duì)自己要求很高。 【服務(wù)】服務(wù)認(rèn)真仔細(xì),耐心及時(shí),不會(huì)讓你感覺一點(diǎn)點(diǎn)的不快 【效果】孩子很喜歡上課,說(shuō)不僅學(xué)到了日語(yǔ),還增長(zhǎng)了見識(shí),交到了朋友,收獲多多 【選擇理由 校區(qū)交通便利,環(huán)境舒適,教師講課生動(dòng)有趣,服務(wù)不錯(cuò)
【學(xué)習(xí)日語(yǔ)注意事項(xiàng)】學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人常感記詞困難。日語(yǔ)詞確實(shí)難記,因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語(yǔ)系諸語(yǔ),可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴,加以整理,即便利于記住。日語(yǔ)詞不是這樣由詞干和詞綴構(gòu)成的,詞素分析法用不上。日語(yǔ)詞的來(lái)源不一,構(gòu)成方式復(fù)雜。因而日語(yǔ)詞的狀況復(fù)雜,難讀難記。學(xué)習(xí)者以記詞為苦,是有基因的。