成都外專外語(yǔ)-由批準(zhǔn)、留德專家林洪教授創(chuàng)辦的一所外國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校
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韓起源韓語(yǔ)培訓(xùn)-自創(chuàng)教學(xué)體系及教材，精準(zhǔn)針對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律
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成都明日生涯教育研究院-上好大學(xué)、讀好專業(yè)、有好工作
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韓語(yǔ)（又稱韓國(guó)語(yǔ)）是朝鮮半島的原生語(yǔ)言，據(jù)聯(lián)合國(guó)《2005年世界主要語(yǔ)種、分布、應(yīng)用力與影響力調(diào)查》，全球約8000萬(wàn)人使用。韓國(guó)的官方語(yǔ)言是“韓國(guó)語(yǔ)”。 韓語(yǔ)屬于黏著語(yǔ)，歷史上曾用漢字標(biāo)記，并且將漢語(yǔ)融入其詞匯，1443年世宗大王創(chuàng)造出與韓語(yǔ)語(yǔ)法高度吻合的韓文字母。
韓語(yǔ)雖不像英語(yǔ)那樣被廣泛的使用，但是隨著韓國(guó)留學(xué)的興起，以及韓劇、韓國(guó)旅游的大熱，韓語(yǔ)也成為了越來(lái)越流行的語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的時(shí)候，如何能夠快速掌握韓語(yǔ)呢?有哪些學(xué)習(xí)技巧呢?下面跟小編一起來(lái)看看。
韓國(guó)語(yǔ)的詞匯分為固有詞，漢字詞和外來(lái)語(yǔ)借詞。首爾音和平壤音以前是同一種語(yǔ)言的兩個(gè)方言，但由于南韓與朝鮮交流的中斷，加上兩國(guó)政治體制情況不同，現(xiàn)代首爾音中極大量新詞，特別是美國(guó)為主的西式外來(lái)詞在現(xiàn)代平壤音中是沒(méi)有的或?qū)懛ú煌３诵略~，首爾方言和平壤方言僅僅是語(yǔ)音上的區(qū)別，雖然雙方交流上有嚴(yán)重的障礙，彼此能夠可以明白并合理表達(dá)話語(yǔ)含義。實(shí)際所學(xué)的語(yǔ)法、習(xí)慣詞匯等，則多以首爾標(biāo)準(zhǔn)音為準(zhǔn)。
口語(yǔ)是許多韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一大難關(guān)，特別是對(duì)于在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的同學(xué)，身邊沒(méi)有韓國(guó)人，也沒(méi)有口語(yǔ)練口語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，要如何提升口語(yǔ)呢？本文為大家?guī)?lái)了韓語(yǔ)口語(yǔ)提升技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
戚*章
2020-01-02
報(bào)名課程：韓語(yǔ)基礎(chǔ)班
【環(huán)境設(shè)施】環(huán)境比較好，學(xué)習(xí)環(huán)境也不錯(cuò) 【課程內(nèi)容】充實(shí)有趣 【課程體驗(yàn)】老師很好，上課很輕松 【師資服務(wù)】老師準(zhǔn)備了咖啡和溫水，很貼心 【效果提升】覺(jué)得很有興趣，對(duì)韓語(yǔ) 【選擇理由】老師人好，韓語(yǔ)有趣，覺(jué)得很值得學(xué)習(xí)
馬*潔
2019-10-24報(bào)名課程：韓語(yǔ)初級(jí)課程（業(yè)余
【環(huán)境設(shè)施】教學(xué)環(huán)境很舒服，小班教學(xué)，氛圍很溫馨很愉快。有黑板和電子屏，可以放PPT 【課程內(nèi)容】初級(jí)班從發(fā)音開(kāi)始教，然后會(huì)學(xué)習(xí)基本對(duì)話。對(duì)話非常非常實(shí)用，也很契合時(shí)代 【課程體驗(yàn)】課程安排很合理，循序漸進(jìn)，完全跟得上，學(xué)習(xí)氛圍很輕松，沒(méi)有太大壓力，老師都很溫柔，學(xué)完之后收獲很大 【師資服務(wù)】老師都是韓國(guó)人哦！這個(gè)我真的吹爆，外教是真的會(huì)更好一點(diǎn)。我以前自己在網(wǎng)上聽(tīng)過(guò)中國(guó)老師的韓語(yǔ)課，來(lái)了這里學(xué)習(xí)之后發(fā)現(xiàn)他所教的很多內(nèi)容和發(fā)音是不地道的。老師會(huì)中文韓文夾雜著說(shuō)，但在一開(kāi)始只會(huì)說(shuō)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的韓語(yǔ)，讓大家慢慢融入到韓語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中,而且老師真的很負(fù)責(zé) 【效果提升】上完發(fā)音課我的發(fā)音明顯比以前
尹*怡
2019-08-13報(bào)名課程：韓語(yǔ)中級(jí)班
環(huán)境很好，老師及助教都很負(fù)責(zé)任，會(huì)督促學(xué)習(xí)，會(huì)根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行教學(xué)
【'?'不規(guī)則動(dòng)詞】以韻尾?結(jié)尾的部分動(dòng)詞或形容詞與以元音開(kāi)始的詞尾相連用時(shí),韻尾?脫落,添加?或?。添加?的只有??、??。但??、??、??等詞當(dāng)作規(guī)則詞語(yǔ)用,不發(fā)生這種變化。
