人人都會(huì)寫(xiě)字，但有的人成了著名的書(shū)法家，功成名就，一幅字動(dòng)輒上萬(wàn)，甚至幾十萬(wàn)，但有的人寫(xiě)字卻是名符其實(shí)的“屎殼郎爬”。字寫(xiě)得好、寫(xiě)不好都是有原因的，起碼個(gè)人的付出就天差地別。不過(guò)，杭州字寫(xiě)得不好的小伙伴們也不用灰心，現(xiàn)在努力也來(lái)得及，拿起手中的筆，和魯網(wǎng)小編一起努力吧！
畫(huà)素藝術(shù)核心優(yōu)勢(shì)畫(huà)素藝術(shù)，自2013年成立，啟蒙和培養(yǎng)了無(wú)數(shù)美術(shù)愛(ài)好者，主要教學(xué)科目有涂鴉蠟筆，水粉
鋼琴家藝術(shù)中心以美式更注重音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)能力的教育理念，引進(jìn)正統(tǒng)美式辦學(xué)模型，結(jié)合不斷更新的國(guó)際鋼琴
放眼未來(lái)，助您編織孩子的夢(mèng)想，我們和您一樣，一切為了孩子的成長(zhǎng)。博雅教育是一家擁有多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注
1、用筆是筋肉是趣味，結(jié)構(gòu)是骨架是理性。外形的東西從理，也就是說(shuō)，字的外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的位置等從理，從字理，反映的是規(guī)則和法度;而筆則從書(shū)，反映的是趣和味。這是兩個(gè)原則。外部形態(tài)的東西是一目了然的，合不合規(guī)矩一看便知;用筆則是書(shū)法本體的東西，粗細(xì)，放收，快慢，墨的濃淡，都是書(shū)法本身要求，決定字的味道，用筆不同決定趣味不同，而字形結(jié)構(gòu)是理性要求，是中國(guó)漢字的形體美要求，必須嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)論行書(shū)還是隸書(shū)，
1、老師口中的漢字是方塊字，其實(shí)你去看看，把漢字寫(xiě)成方塊字其實(shí)并不好看的，中國(guó)人喜歡追求圓潤(rùn)的，所以字體一般為方圓結(jié)合為宜。
中國(guó)書(shū)法鈐印具有調(diào)節(jié)畫(huà)面疏密厚薄的作用，同時(shí)能增強(qiáng)作品藝術(shù)感和美感，具體方法十分講究。因此，書(shū)法鈐印原則要牢記心中，避免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤，鬧出笑話(huà)。
落款是指書(shū)法作品中除正文內(nèi)容以外的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。落款包括：正文內(nèi)容的出處、贈(zèng)送對(duì)象、創(chuàng)作緣由、創(chuàng)作時(shí)間、作者姓名字號(hào)等。
校區(qū)環(huán)境挺好的 老師接待也很熱情我們孩子 已經(jīng)上課了 學(xué)習(xí)氛圍也好
老師教的很不錯(cuò)，孩子也喜歡，看見(jiàn)孩子進(jìn)步很值得
看中的是王老師多年教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)，確實(shí) 是老師出高徒，會(huì)讓孩子堅(jiān)持練下去
機(jī)構(gòu)環(huán)境挺好的，交通很方便容易找到，老師很溫和有耐心，上課收獲頗多，覺(jué)得受益匪淺，有興趣報(bào)班的可以選擇，各方面還是挺不錯(cuò)的。
【常見(jiàn)的用墨之法之濃墨】書(shū)法創(chuàng)作，一般以濃墨為主，因?yàn)闈饽c紙的對(duì)比度大，且在書(shū)家眼里，濃墨最見(jiàn)精神，特別是正體書(shū)的創(chuàng)作，如篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)，似乎只有用濃墨才能表現(xiàn)出其力度和精神。從書(shū)法作品來(lái)看，的確有絕大多數(shù)的作品是用濃墨書(shū)寫(xiě)的，如宋人蘇東坡，清人劉庸，就是用濃墨的高手，一般來(lái)講，濃墨不僅在審美效果富神采精神，就是在實(shí)際的操作中，也最好把握。
