提起書(shū)法家，不少人第1個(gè)會(huì)想起王羲之，確實(shí)，他的《蘭亭集序》為歷代書(shū)法家所敬仰，被譽(yù)作“天下第*行書(shū)”，這與他的努力分不開(kāi)，據(jù)傳，入木三分說(shuō)的就是王羲之的字，書(shū)法墨跡一直深入到木板三分深度才見(jiàn)底，令人敬佩。說(shuō)到這，不管你動(dòng)沒(méi)動(dòng)心，反正魯網(wǎng)小編已經(jīng)動(dòng)心了，立馬有了想學(xué)書(shū)法的沖動(dòng)。嗯，魯網(wǎng)小編決定立馬在上海 找個(gè)書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名了！
課程簡(jiǎn)介：
獲取報(bào)價(jià)課程簡(jiǎn)介：
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環(huán)境很好，老師專(zhuān)業(yè)，離家近
校區(qū)環(huán)境挺好的 老師接待也很熱情我們孩子 已經(jīng)上課了 學(xué)習(xí)氛圍也好
【環(huán)境設(shè)施】環(huán)境可以，交通比較方便 【課程內(nèi)容】有教材，也能因材施教 【課程體驗(yàn)】能及時(shí)鼓勵(lì)小朋友，培養(yǎng)對(duì)硬筆的興趣，讓小朋友不排斥硬筆進(jìn)而喜歡 【師資服務(wù)】固定老師教授，學(xué)習(xí)有接續(xù)性 【選擇理由】雖離家有點(diǎn)距離，試聽(tīng)后感覺(jué)可以
【書(shū)法培訓(xùn)】行書(shū)和章草都是在正楷創(chuàng)立之前就已發(fā)明了，是與楷書(shū)并行不悖的書(shū)法。行書(shū)的結(jié)體介于楷草之間，近楷者則稱(chēng)“行楷”，近草者則稱(chēng)“行草”。行書(shū)用筆比楷書(shū)活潑，而又沒(méi)有草書(shū)的放縱，運(yùn)筆生動(dòng)靈活而富有生氣。行書(shū)的運(yùn)筆速度較快，有緩急的變化，筆劃的抑揚(yáng)變化較多，筆順也稍改變，而筆劃由一筆進(jìn)入另一筆時(shí)，往往以線(xiàn)連貫，僅具脈絡(luò)，而不清楚分界線(xiàn)。
