杭州的小伙伴，無(wú)論你何行何業(yè)，年齡幾何，練習(xí)書(shū)法，寫(xiě)就一手好字，都是一個(gè)永不過(guò)時(shí)的才藝，更能在練習(xí)過(guò)程中，磨練耐性，調(diào)整心態(tài)，提升自我修養(yǎng)。周末假日，閑暇時(shí)光，隨小編擇一佳處，研墨執(zhí)筆，開(kāi)始自己的筆墨人生吧。
寫(xiě)而優(yōu)——“寫(xiě)字教育”概念第1提出者國(guó)內(nèi)第1家專(zhuān)注于寫(xiě)字教育事業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校目前在杭州設(shè)立了8家自營(yíng)連鎖分校。培訓(xùn)對(duì)象;幼兒園中班大班、小學(xué)、中學(xué)、以及成人。我們思考了“如何讓孩子寫(xiě)出一手漂亮的中國(guó)漢字
專(zhuān)業(yè)美術(shù)中考培訓(xùn)及后續(xù)規(guī)劃咨詢學(xué)校開(kāi)設(shè)素描、線描、國(guó)畫(huà)、硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、書(shū)法糾姿班、創(chuàng)意兒童畫(huà)等課程。素描，繪畫(huà)基礎(chǔ)、美術(shù)中考術(shù)考必考內(nèi)容。書(shū)法糾姿，針對(duì)孩子錯(cuò)誤的寫(xiě)字坐姿，握筆方法，寫(xiě)字方法進(jìn)行
“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，古今中外就有流傳，字跡看出一個(gè)人的性格。一手漂亮的字，在無(wú)形中給自己加分，那怎樣提高書(shū)寫(xiě)能力?
我們?nèi)腴T(mén)學(xué)古人的時(shí)候，就是把古人的規(guī)矩?cái)[在了桌面上，臨帖就是學(xué)規(guī)矩，而不是別的。
隨著家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視，很多的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)書(shū)法，的確，書(shū)法學(xué)習(xí)可以給孩子帶來(lái)很多的好處，其中，很多家長(zhǎng)都忽視的一個(gè)好處就是，書(shū)法學(xué)習(xí)是一項(xiàng)關(guān)于美的教育。
顏體是唐代書(shū)法家顏真卿所書(shū)寫(xiě)的毛筆字體。顏真卿(709~785)是唐代著名書(shū)法家。字清臣，京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人，祖籍瑯琊臨沂(今山東臨沂)。書(shū)史亦稱(chēng)顏魯公。為人剛直不阿。唐代書(shū)法革新家，為盛唐書(shū)法樹(shù)立一面旗幟。顏真卿自幼學(xué)書(shū)法，又得到張旭親授，并師法蔡邕、王羲之、王獻(xiàn)之、褚遂良等人，融會(huì)貫通，加以發(fā)展，形成獨(dú)特風(fēng)格。其楷書(shū)結(jié)體方正茂密，筆畫(huà)橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)圓厚，氣勢(shì)莊嚴(yán)雄渾，人稱(chēng)“顏體”。
主要是位置比較方便，老人接送孩子，校區(qū)環(huán)境還不錯(cuò)，這段時(shí)間看著寫(xiě)字也有變化了
校區(qū)環(huán)境挺好的 老師接待也很熱情我們孩子 已經(jīng)上課了 學(xué)習(xí)氛圍也好
感覺(jué)老師態(tài)度很好上了兩周了 距離近在長(zhǎng)清
師資，環(huán)境各方面都挺滿意的，位置離家也挺近
【書(shū)法學(xué)習(xí)小貼士】書(shū)法病筆之“釘頭”。釘頭與牛頭不同，它宛如一顆釘子，頭大身子小。一般系指力失控，隨心所欲而致。這種情形應(yīng)盡力避免。
