如果說單詞是句子的靈魂,那句子就是文章的基石,而句型則是不同品質(zhì)的基石,可以讓整篇文章充滿多樣的色彩,讀起來讓人很有興趣。關(guān)于托福寫作相信深圳的考友們都買了不少參考書,并且背誦了不少好段子,但是有的考生依舊托福寫作*不理想,究其原因在寫作時(shí)可能不太在意,魯網(wǎng)小編帶大家看看托福寫作如何運(yùn)用句型。
課時(shí):隨到隨學(xué)
適合人群:希望提高TOEFL托福考試*的人士
課時(shí):滾動(dòng)開班
適合人群:基礎(chǔ)薄弱的初、高中生
課時(shí):滾動(dòng)開班
適合人群:報(bào)考托福的學(xué)員
最后,必須了解各種考試的宗旨所在,譬如說TOEIC、TOFEL,對象僅為母語非英語人士;而GRE、GMAT、SAT、LSAT,則不然。所以在解TOEIC、TOFEL時(shí)盡量記住這個(gè)出題的心態(tài),若是有似是而非的情況時(shí),本人會(huì)提醒同學(xué)們,盡量往簡單的方向思考即可。(譬如:答題剩下兩個(gè)選項(xiàng)不能確定時(shí),就大膽的猜比較簡單的那個(gè)選項(xiàng))
托??谡Z的準(zhǔn)備需要多長時(shí)間?一般來說,口語的提高是一個(gè)慢慢積累的過程,需要很長的時(shí)間。而要戰(zhàn)勝托??谡Z考試,我們往往拿不出那么多的時(shí)間去練習(xí)口語,只能在口語水平已經(jīng)給定的情況下作應(yīng)試的沖刺和準(zhǔn)備。這個(gè)時(shí)間并不需要太長,一般來說兩周就差不多了。下面是一個(gè)大致的兩周復(fù)習(xí)計(jì)劃,可以作為參考。
張楠,1992年出生于阿聯(lián)酋。6歲時(shí),在父母的帶領(lǐng)下回國。在北京讀完小學(xué)和初中后,她又隨父母輾轉(zhuǎn)來到上海就讀高中。
大家好,我是譚曉亞,現(xiàn)在就讀于北京語言大學(xué),是一名國際政治系的大二學(xué)生。我參加了今年3月6號(hào)的托??荚?,很多同學(xué)知道我考了111分,聽力部分還是滿分的時(shí)候,都特別好奇我的備考經(jīng)驗(yàn)。
報(bào)名的是網(wǎng)課,老師的服務(wù)挺好的,都挺滿意的
學(xué)校環(huán)境非常不錯(cuò),學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)習(xí)效率較高。
課程和師資都很滿意,老師講的通俗易懂,課程也可以跟得上。
老師教的非常好,孩子非常喜歡老師的上課方式
【托福聽力考場小貼士Tip】加試和托福機(jī)經(jīng):加試的題目不算分,這個(gè)大家都知道,但這不是金科玉律。有考生反映自己認(rèn)出了加試題所以沒有認(rèn)真做,但最終的聽力*和以往差很多。所以,到底哪個(gè)是加試題目,也許不能僅憑網(wǎng)絡(luò)上的總結(jié)來判定。對策:我建議把經(jīng)典加試題或者機(jī)經(jīng)看做是背景材料,遇到我們熟悉的加試題或者機(jī)經(jīng),依然要認(rèn)真聽,認(rèn)真做題,把之前看過的機(jī)經(jīng)用來幫助理解,這樣才能萬無一失。另外順便說一句,加試的不一定就是閱讀和聽力中的一個(gè),少數(shù)情況下存在雙加試的現(xiàn)象,要有心理準(zhǔn)備。