在從事封閉式英語(yǔ)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有許多家，但哪一家比較靠譜呢？小編向大家推薦平和英語(yǔ)村，一直致力于英語(yǔ)教學(xué)，外教授課，一對(duì)一輔導(dǎo)，口語(yǔ)水平提升快。具體詳情如何，還是來(lái)詳細(xì)看看吧！

不同學(xué)員會(huì)選擇學(xué)習(xí)不同課程，那平和英語(yǔ)村都開(kāi)設(shè)了哪些課程呢？

企業(yè)團(tuán)體英語(yǔ)培訓(xùn)班
課程介紹：該課程適用于需要短期內(nèi)提升員工英語(yǔ)水平的企事業(yè)單位，設(shè)有全日制和非全日制兩種上課方式，特為客戶(hù)度身設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，配置企業(yè)客戶(hù)經(jīng)理全程跟進(jìn)。通過(guò)商務(wù)知識(shí)和國(guó)際貿(mào)易文化傳授，提高員工英語(yǔ)交流技能和工作效率，方便企業(yè)進(jìn)行國(guó)內(nèi)外工作交流和合作，提升企業(yè)全球競(jìng)爭(zhēng)力，加速企業(yè)國(guó)際化進(jìn)程。

成人周末英語(yǔ)課程
課程詳情：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、專(zhuān)家級(jí)外教陣容、歐美式互動(dòng)學(xué)習(xí)、西方式歡樂(lè)課堂，提供給學(xué)員一個(gè)如歐美人般學(xué)英語(yǔ)的寶貴機(jī)會(huì)。每周日6小時(shí)純英語(yǔ)浸泡，練就流利英語(yǔ)、突破英語(yǔ)聽(tīng)力、掌握商務(wù)英語(yǔ)、暢聊商務(wù)文化，為職場(chǎng)喝彩。培養(yǎng)英語(yǔ)思維、促進(jìn)交流運(yùn)用、學(xué)習(xí)職場(chǎng)技能、拓展國(guó)際視野、提升溝通技巧。

老師是教學(xué)的關(guān)鍵，那英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)這塊，平和英語(yǔ)村有哪些老師授課？

Simon Fang：2010年加入平和，現(xiàn)任平和英語(yǔ)教學(xué)校長(zhǎng)，英國(guó)劍橋大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言碩士文憑，美國(guó)加州大學(xué)中國(guó)區(qū)面試官，英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)評(píng)協(xié)會(huì)會(huì)員。對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的底層邏輯有著深入的了解，為人謙遜，喜歡與學(xué)生交流，充滿(mǎn)學(xué)者風(fēng)范，被同學(xué)和同事們戲稱(chēng)為“西門(mén)大神”。

平和英語(yǔ)村在教學(xué)和日常管理方面，有什么優(yōu)勢(shì)和特色呢？一起來(lái)了解下。

聘有教育學(xué)語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)家任專(zhuān)職教育督導(dǎo)，數(shù)十名外籍專(zhuān)家任教、教員來(lái)自美國(guó)、加拿大和英國(guó)等以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，均熱愛(ài)語(yǔ)言教育事業(yè)，持有TEFL資格證書(shū)。

為了更好的了解一家機(jī)構(gòu)，需要看看機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介。那平和英語(yǔ)村的簡(jiǎn)介是怎樣的？

珠海平和英語(yǔ)村采用“全封閉、浸泡式、純英語(yǔ)”（簡(jiǎn)稱(chēng)TIE）為特色的英語(yǔ)培訓(xùn)模式，遵循人類(lèi)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的特性和習(xí)慣，專(zhuān)注于為學(xué)員創(chuàng)造“學(xué)英語(yǔ)如學(xué)母語(yǔ)”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的語(yǔ)言環(huán)境，多元文化結(jié)構(gòu)，營(yíng)造了平和開(kāi)放活躍的教學(xué)氛圍。學(xué)員在其中學(xué)會(huì)從多元角度，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。倡導(dǎo)“平和，平實(shí)，和睦，友善”的文化氛圍，以海納百川的胸襟包容不同文化與理念，精心給師生和員工營(yíng)造如家般的溫馨環(huán)境。

成人英語(yǔ)培訓(xùn)地點(diǎn)在哪里？這是學(xué)員所關(guān)心的，那平和英語(yǔ)村的校區(qū)地址是什么？

珠海校區(qū)：珠海市香洲區(qū)檸溪路文化廣場(chǎng)

關(guān)于成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)攻略以及相關(guān)知識(shí)介紹

學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比較好的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書(shū)，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，只有具備了語(yǔ)感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫(xiě)出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出，所謂的“用外語(yǔ)思維階段”，課堂上怎樣與老師配合，就要看你的實(shí)際情況而定。