書(shū)法作為我國(guó)中華文化的瑰寶，我們又怎能將它遺落？學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅能學(xué)到一技之長(zhǎng)，還能陶冶情操、繼承國(guó)粹。閑暇之余，泡一杯龍井，書(shū)一章美文，何其悠然，重慶這幾家專業(yè)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供君參考！
硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法。各種風(fēng)格。少兒書(shū)法培訓(xùn)硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法。各種風(fēng)格。少兒書(shū)法培訓(xùn)硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)
本課程幫助對(duì)毛筆書(shū)法感興趣的成人零基礎(chǔ)入門，通過(guò)9個(gè)章節(jié)，20次課程的指導(dǎo)，幫助你輕松入門毛筆楷書(shū)
用筆技法除普遍規(guī)律外,為強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感加劇變化,解決奇體字的特殊需要,靠傳統(tǒng)用筆方法顯然是不夠的.在這種情況下可以使用下面幾種特技用筆,但不可濫用.初學(xué)者更不宜用。
識(shí)字的人會(huì)寫(xiě)字，還希望寫(xiě)的好看，如果用毛筆宣紙寫(xiě)成中堂、條幅，可以讓人品評(píng)欣賞，如果寫(xiě)的內(nèi)容是詩(shī)詞、歌賦，還可以讓人凝思、動(dòng)情。再如果下功夫?qū)W好筆法技法，從而興之所至，潑墨揮毫，又可以寄情、修神、養(yǎng)氣……這就是書(shū)法。
一、執(zhí)筆要穩(wěn)不宜緊。前人常說(shuō)“執(zhí)筆在乎便穩(wěn)”，把筆掌穩(wěn)當(dāng)了，就能使筆管端正，“筆正則鋒正”，便于中鋒和中側(cè)鋒結(jié)合運(yùn)筆。但執(zhí)筆不能過(guò)緊，一緊就死板，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)就泥滯不流暢?！皥?zhí)筆欲死，運(yùn)筆欲活”的說(shuō)法，是不符合邏輯的;“牢牢緊握，從背后突然拔不掉”的說(shuō)法，顯然也是不科學(xué)、不可信的。深知筆法的米帶在《海岳名言》中說(shuō):“學(xué)書(shū)貴弄翰，謂把筆輕，自然手心虛.振迅天真，出于意外。”書(shū)法難以學(xué)好，古人多半與執(zhí)
章法的謀篇布白是創(chuàng)作書(shū)幅的總體設(shè)計(jì)，必須首先立意，然后起筆書(shū)寫(xiě);而書(shū)寫(xiě)又具有落筆定形，“不得重改”的特點(diǎn)，所以只能筆居意后作書(shū)，這就形成了意前筆后 的筆法原則。因而，書(shū)法圣賢都強(qiáng)調(diào)意在筆前，然后作書(shū)。蔡論書(shū)說(shuō):“夫欲書(shū)、先散懷抱，任意悠情，然后書(shū)之?！?/p>
用筆技法除普遍規(guī)律外,為強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感加劇變化,解決奇體字的特殊需要,靠傳統(tǒng)用筆方法顯然是不夠的.在這種情況下可以使用下面幾種特技用筆,但不可濫用.初學(xué)者更不宜用。
識(shí)字的人會(huì)寫(xiě)字，還希望寫(xiě)的好看，如果用毛筆宣紙寫(xiě)成中堂、條幅，可以讓人品評(píng)欣賞，如果寫(xiě)的內(nèi)容是詩(shī)詞、歌賦，還可以讓人凝思、動(dòng)情。再如果下功夫?qū)W好筆法技法，從而興之所至，潑墨揮毫，又可以寄情、修神、養(yǎng)氣……這就是書(shū)法。
一、執(zhí)筆要穩(wěn)不宜緊。前人常說(shuō)“執(zhí)筆在乎便穩(wěn)”，把筆掌穩(wěn)當(dāng)了，就能使筆管端正，“筆正則鋒正”，便于中鋒和中側(cè)鋒結(jié)合運(yùn)筆。但執(zhí)筆不能過(guò)緊，一緊就死板，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)就泥滯不流暢。“執(zhí)筆欲死，運(yùn)筆欲活”的說(shuō)法，是不符合邏輯的;“牢牢緊握，從背后突然拔不掉”的說(shuō)法，顯然也是不科學(xué)、不可信的。深知筆法的米帶在《海岳名言》中說(shuō):“學(xué)書(shū)貴弄翰，謂把筆輕，自然手心虛.振迅天真，出于意外?！睍?shū)法難以學(xué)好，古人多半與執(zhí)
章法的謀篇布白是創(chuàng)作書(shū)幅的總體設(shè)計(jì)，必須首先立意，然后起筆書(shū)寫(xiě);而書(shū)寫(xiě)又具有落筆定形，“不得重改”的特點(diǎn)，所以只能筆居意后作書(shū)，這就形成了意前筆后 的筆法原則。因而，書(shū)法圣賢都強(qiáng)調(diào)意在筆前，然后作書(shū)。蔡論書(shū)說(shuō):“夫欲書(shū)、先散懷抱，任意悠情，然后書(shū)之。”
上了一節(jié)課，感覺(jué)還行
目前已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了，對(duì)機(jī)構(gòu)的環(huán)境和師資還是比較滿意的。
教師水平很高，興趣學(xué)習(xí)，不錯(cuò)的
剛剛上了兩節(jié)課，環(huán)境都差不多，老師講的還行。
【常見(jiàn)的用墨之法之渴墨】在表現(xiàn)程度和審美效果上，渴墨介乎干墨與焦墨之間。時(shí)見(jiàn)飛白之線條，用得好亦有點(diǎn)睛之效果，常常用于行草書(shū)。篆書(shū)和魏楷也時(shí)用此法，有蒼茫、老辣的藝術(shù)風(fēng)貌，清人吳昌碩可謂這方面的高手。
