杭州的小伙伴，無(wú)論你何行何業(yè)，年齡幾何，練習(xí)書法，寫就一手好字，都是一個(gè)永不過(guò)時(shí)的才藝，更能在練習(xí)過(guò)程中，磨練耐性，調(diào)整心態(tài)，提升自我修養(yǎng)。周末假日，閑暇時(shí)光，隨小編擇一佳處，研墨執(zhí)筆，開始自己的筆墨人生吧。
學(xué)校開設(shè)創(chuàng)意兒童畫、線描、素描、國(guó)畫、硬筆書法、軟筆書法、圍棋啟蒙、圍棋提高、國(guó)學(xué)誦讀、閱讀與寫作、
銳點(diǎn)教育（Apex Education）是一家由國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言培訓(xùn)專家攜手共建，專門從事托福/雅思/SA
君藝堂藝術(shù)關(guān)于我們君藝堂少兒琴棋書畫藝術(shù)培訓(xùn)中心，秉承弘揚(yáng)國(guó)學(xué)才藝，傳承中華文化為宗旨，在琴棋書畫中
寧雅國(guó)學(xué)核心優(yōu)勢(shì)寧雅國(guó)學(xué)藝術(shù)工作室 ，是一家提供古箏、古琴、書法、國(guó)畫等傳統(tǒng)文化課程的綜合性工作室。
書法是世界上文字表現(xiàn)的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。其中“中國(guó)書法”，
獲取報(bào)價(jià)硬筆書法， 繪畫書法? ，小班教學(xué) ，考級(jí)中心， 從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)、章法布局；提高學(xué)生
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識(shí)字的人會(huì)寫字，還希望寫的好看，如果用毛筆宣紙寫成中堂、條幅，可以讓人品評(píng)欣賞，如果寫的內(nèi)容是詩(shī)詞、歌賦，還可以讓人凝思、動(dòng)情。再如果下功夫?qū)W好筆法技法，從而興之所至，潑墨揮毫，又可以寄情、修神、養(yǎng)氣……這就是書法。
一、執(zhí)筆要穩(wěn)不宜緊。前人常說(shuō)“執(zhí)筆在乎便穩(wěn)”，把筆掌穩(wěn)當(dāng)了，就能使筆管端正，“筆正則鋒正”，便于中鋒和中側(cè)鋒結(jié)合運(yùn)筆。但執(zhí)筆不能過(guò)緊，一緊就死板，寫出來(lái)的筆畫就泥滯不流暢?！皥?zhí)筆欲死，運(yùn)筆欲活”的說(shuō)法，是不符合邏輯的;“牢牢緊握，從背后突然拔不掉”的說(shuō)法，顯然也是不科學(xué)、不可信的。深知筆法的米帶在《海岳名言》中說(shuō):“學(xué)書貴弄翰，謂把筆輕，自然手心虛.振迅天真，出于意外?！睍y以學(xué)好，古人多半與執(zhí)
章法的謀篇布白是創(chuàng)作書幅的總體設(shè)計(jì)，必須首先立意，然后起筆書寫;而書寫又具有落筆定形，“不得重改”的特點(diǎn)，所以只能筆居意后作書，這就形成了意前筆后 的筆法原則。因而，書法圣賢都強(qiáng)調(diào)意在筆前，然后作書。蔡論書說(shuō):“夫欲書、先散懷抱，任意悠情，然后書之?！?/p>
學(xué)習(xí)書法要繼承傳統(tǒng)，所以我們必須臨帖。如何選好一本字帖來(lái)學(xué)習(xí)書法很關(guān)鍵?尤其對(duì)于入門而言，選對(duì)帖子很重要，不亞于選對(duì)一位好老師。那么，我們可根據(jù)自己的性格、愛(ài)好來(lái)確定。對(duì)于初學(xué)的愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，首要了解書法是線條藝術(shù)，要了解書法發(fā)展歷史，即正、行、草、隸、篆五大書體的形成過(guò)稱。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書法從楷書入手，比如顏體。也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)書法首要任務(wù)是錘煉線條入手，逐步深入提高，所以選擇篆書或隸書入手，也有
已經(jīng)在學(xué)了，孩子學(xué)的還不錯(cuò)
老師教的很仔細(xì)，課堂學(xué)習(xí)不累，孩子一直很喜歡，很負(fù)責(zé)任。
上課氛圍很好，老師水平很高
張老師水平很高，溝通也很好，值得學(xué)習(xí)
【書法學(xué)習(xí)禁忌】書法病筆之“鶴膝”。丹頂鶴的腳又長(zhǎng)又細(xì)，而它的膝蓋則圓而粗大，很有特性。人們把點(diǎn)畫線條細(xì)柔，而轉(zhuǎn)折、駐筆處渾圓突出的病筆，稱為“鶴膝”。為了避免這種狀況，要求在起筆或收筆，轉(zhuǎn)折或橫鉤時(shí)，慣性不能過(guò)大，不能有太多的圓轉(zhuǎn)與下按之力，駐筆、頓筆時(shí)筆鋒動(dòng)作不能過(guò)大。保持原帖上的姿態(tài)，見(jiàn)好即收。
