- 課程詳情
- 上課校區(qū)(1)
學(xué)習(xí)收獲:
促進(jìn)社交技能的發(fā)展,在互動中,可以鍛煉和提升兒童的社交技能,如輪流參與、共同關(guān)注和互相參照等,學(xué)習(xí)如何與同伴建立友誼和默契,更好地適應(yīng)團(tuán)體生活;提供學(xué)習(xí)普通學(xué)校課程的機(jī)會,與同齡普通兒童一起上學(xué),特殊兒童能夠共同學(xué)習(xí)普通學(xué)校課程,有助于提升他們認(rèn)知能力和探索周圍事物的能力;融合教育有助于特殊兒童塑造個性化,在面對問題時產(chǎn)生積極樂觀向上的心態(tài);通過與同學(xué)和教師的友好相處,特殊兒童學(xué)會了合作和建立良好的人際關(guān)系,為將來的社會融入打下了基礎(chǔ);鍛煉語言能力,能夠接觸到各種人的語言使用,這有助于他們的語言學(xué)習(xí)和表達(dá)能力的提升;增強(qiáng)社交能力通過降低孩子對與陌生人互動的恐懼,幫助他們建立與他人發(fā)起互動的正確方式。與不同角色的接觸和互動的多樣性,能夠幫助提升孩子的適應(yīng)性,增強(qiáng)自我掌控的安全感和社交能力。
課程詳情:
社會融合課程旨在為有特殊需要的兒童提供一系列的社會功能訓(xùn)練,以幫助他們更好地融入社會。1、生活技能訓(xùn)練包括基本的生活自理能力,如飲食起居、生活常規(guī)等。2、活動融合,在游戲和集體活動中,讓兒童參與并學(xué)習(xí)如何與他人互動。例如,組織制作風(fēng)箏、拔草、收花生、摘蘋果等活動,增強(qiáng)兒童的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。 3、教學(xué)融合,在課堂教學(xué)中,通過集體教學(xué)的形式,讓兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能。例如,通過六一兒童節(jié)活動、戶外學(xué)習(xí)消防安全知識等,提高兒童的學(xué)習(xí)能力和對社會規(guī)范的理解。4、認(rèn)知和語言訓(xùn)練,通過各種教學(xué)融合,提高兒童的認(rèn)知能力,包括注意力、觀察力、記憶力等。同時,通過語言訓(xùn)練,如詢問物品在何處、詢問物品的價格等,增強(qiáng)兒童的語言表達(dá)能力。5、人際交往和社會行為規(guī)范,教授兒童基本的社交禮儀和行為規(guī)范,如排隊(duì)等候、不打擾他人等。通過模擬真實(shí)場景,如超市購物,讓兒童在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)社會規(guī)則。
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青島李滄區(qū)新凡星教育
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青島李滄區(qū)新凡星教育中心,是一所面向所有兒童的綜合性潛能開發(fā)學(xué)校,中心致力于語言開發(fā)到社交語言的發(fā)展教學(xué)、感覺統(tǒng)合游戲到融合游戲的能力培養(yǎng),兒童參與一日常規(guī)的自理能力培養(yǎng),同伴關(guān)系到群體生存的規(guī)則意識的建立與發(fā)展。尤其是針對自閉癥、語言發(fā)育遲緩、多動癥、阿斯伯格癥等廣泛性發(fā)育障礙兒童的潛能開發(fā)教學(xué)教研、個案設(shè)計(jì)以及家庭干預(yù)有著非常豐富的經(jīng)驗(yàn),以人性化、多樣化的教育模式,全面為特需兒童提供教育評估、康復(fù)教學(xué)、個別化訓(xùn)練計(jì)劃、康復(fù)督導(dǎo)、居家泛化、社會融合、潛能開發(fā)等一站式的系統(tǒng)服務(wù)。秉持“讓每一個孩子實(shí)現(xiàn)生存的覺醒,樹立生活的信心,獲得自由的發(fā)展”的教育理念,為國內(nèi)眾多發(fā)育遲緩、自閉癥等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供個性化的訓(xùn)練,包括言語開發(fā)、認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與游戲綜合訓(xùn)練、專注力與精細(xì)仿畫訓(xùn)練、奧爾夫音樂等。自2023年9月8日成立以來,以高水平的康復(fù)訓(xùn)練工作服務(wù)了來自全國各地的多個家庭,平均每年有5-10名的幼兒順利畢業(yè),進(jìn)入普通幼兒園、小學(xué)就讀。發(fā)展愿景:做受家長信賴的學(xué)校,做令孩子向往的“家”。教學(xué)理念:讓每一個孩子實(shí)現(xiàn)生存的覺醒,樹立生活的信心,獲得自由的發(fā)展。校 風(fēng):陽光 自由 平等 博愛校 訓(xùn):我陽光 我獨(dú)立 我自信 我堅(jiān)強(qiáng)一、經(jīng)營場所公司面積共計(jì)2890平方米,場所具備孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練使用的條件,消防設(shè)備齊全,消防驗(yàn)收合格。二、設(shè)備設(shè)施運(yùn)營負(fù)責(zé)人基于豐富的康復(fù)教育經(jīng)驗(yàn),從場地設(shè)計(jì)、教室使用、教具配備,都依據(jù)特需兒童精準(zhǔn)康復(fù)教育的實(shí)際需求和教學(xué)要求出發(fā),配備有個別化訓(xùn)練室、感覺統(tǒng)合教室、奧爾夫音樂教室、言語口肌教室、專注力精細(xì)仿畫室、認(rèn)知思維教室以及各班級教室和上千平戶外活動場地。另外還有各班教室、保健室、咨詢室、科學(xué)探索式、閱讀室、家長休息室,會議室、檔案室、培訓(xùn)室、教師辦公室等。三、師資團(tuán)隊(duì):我們是專業(yè),有溫度的團(tuán)隊(duì)。我中心以“愛在每一處,溫暖每一個”為辦學(xué)宗旨,組建了一支師德高尚、教學(xué)精湛、熱心暖心、愛生樂教的教師團(tuán)隊(duì),他們都是從事康復(fù)教育教研多年的骨干教師,涵蓋了語言開發(fā)、融合社交、專注力精細(xì)仿畫、感覺統(tǒng)合及游戲發(fā)展、奧爾夫音樂等多個重點(diǎn)領(lǐng)域。四、我們承諾:沒有效果不收費(fèi)。