兒童精細(xì)運(yùn)動(dòng)職能訓(xùn)練

兒童職能咨詢（即作業(yè)治療）的目的是協(xié)助患兒選擇參與應(yīng)用有目的和有意義的活動(dòng)，較大限度地減輕疾病或損傷所造成的功能、心理和社會(huì)等方面的障礙。通過作業(yè)治療（包括專業(yè)化的訓(xùn)練、游戲、娛樂活動(dòng)以及集體活動(dòng)等），改善特殊兒童上肢功能及日常生活活動(dòng)能力，提高認(rèn)知功能、言語功能、智能、促進(jìn)其情緒的調(diào)整及社會(huì)功能的發(fā)育，以達(dá)到生活自理并能接受普通教育或特殊教育，為將來的學(xué)習(xí)、參與社會(huì)活動(dòng)以及勞動(dòng)和工作奠定基礎(chǔ)。

功能性作業(yè)訓(xùn)練

功能性作業(yè)治療的目的著重于上肢功能的建立、維持和增進(jìn)。包含粗大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、姿勢控制、關(guān)節(jié)活動(dòng)度、增強(qiáng)肌力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、功能代償性訓(xùn)練、書寫前準(zhǔn)備和書寫技巧以及繪畫等手工作業(yè)活動(dòng)訓(xùn)練等。

日常生活能力訓(xùn)練

日常生活能力訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)特殊兒童在家庭和社會(huì)中獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)和工作能力，通過能力訓(xùn)練，使用輔助器具及環(huán)境改造，能夠具有自我進(jìn)食、洗漱、沐浴、穿脫衣、自理大小便、轉(zhuǎn)移等日常生活活動(dòng)能力。

輔助器具與矯形器配制及環(huán)境改造

根據(jù)特殊兒童的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和使用不同種類的器具、矯形器，主要包含適應(yīng)環(huán)境的生活之用、轉(zhuǎn)移之用、通信之用、教育及學(xué)習(xí)之用、文體娛樂之用以及康復(fù)訓(xùn)練之用。

環(huán)境改造是兒童作業(yè)治療的重要內(nèi)容之一，具體包含家庭環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、娛樂環(huán)境改造等。

心理作業(yè)治療

身體功能障礙，行動(dòng)范圍受限，與兒童接觸機(jī)會(huì)少，游戲少，活動(dòng)少，家長代替太多，很多患兒都以自我為中心，脾氣暴躁，情緒較消極常常會(huì)有挫敗感。

針對(duì)這些突出的問題，通過一對(duì)一文娛作業(yè)活動(dòng)，集中精神，提高兒童專注力，增強(qiáng)記憶力，可以調(diào)節(jié)情緒放松精神，發(fā)展兒童的興趣愛好，使兒童在心理上得到收貨后的愉快和滿足。還可以通過集體作業(yè)活動(dòng)培養(yǎng)兒童的社會(huì)參與意識(shí)。