SAT一對一課程是上海美盟SAT培訓課程優(yōu)質課程之一。

針對新SAT考核四個方面：閱讀、文法、寫作、數學進行一對一考點突破。

 階段：篇章精講 定時特訓 薄弱知識點特訓 第二階段：真題?？?解析夯實基礎強化進階精講精練模 考 解 析 SAT一對一課程是上海美盟SAT培訓課程優(yōu)質課程之一。針對新SAT考核四個方面：閱讀、文法、寫作、數學進行一對一考點突破。 

 階段：篇章精講 定時特訓 薄弱知識點特訓 第二階段：真題模考 解析夯實基礎強化進階精講精練模 考 解 析 

 SAT一對一課程內容： SAT閱讀專項訓練 本課程涵蓋了各種題材里中高難度的文章，著重于文章細節(jié)深度解析，并配有相應練習及答案分析，幫助同學們沖刺超高分閱讀。 

一、課程特色 本課程涵蓋各類題材里中高難度的文章，看中文章整體結構及語言分析，配有相應練習及答案分析，幫助同學們沖刺高分閱讀。步入高級難度閱讀，選材以小說偏多，因為這類文章，尤其是19世紀的作品對于中國學生來說是偏難的文章類型，因為其文化背景、用詞、說話習慣對于我們來說都比較陌生。所以同學們在學習過程中尤其需要熟悉常用的雙重否定句式。有巨大差異的詞語意思等。 

二、你會收獲什么？ a. 深入理解文章精妙的遣詞造句、思路設計 b. 掌握迅速定點答案的方法 c. 積累約500 SAT高級詞匯 d. 達到200WPM的閱讀速度 

三、學習內容 a. 每篇文章配有詞匯，標準選擇題、思考題、文章解析以及答案分析。特有的文章解析助力學生深入理解文章的遣詞造句、思路設計、語調情感等。該部分是課程的核心，是其他參考資料無可代替的部分。 b. 該課程引進WPM概念，扭轉閱讀習慣，促進閱讀速度，鍛煉專注度 c. 課程內容涵蓋SAT考試的所有文章類型：科學、文化藝術、社會評論、小說 

 SAT寫作專項訓練 一、行文結構 段一般有三個要素，引人注意的話題切入，對原文作者中心論點的歸納，對原文作者說服技巧(修辭技巧)的歸納。中間段一般寫3段適宜，然后再加上結尾段，5段比較好。 二、行文順序 這里的行文主要是主體段部分的行文布局。一般有兩種選擇：其一是按照說服技巧(修辭)進行分段;其二是按照原文作者的行文順序或者觀點展示順序進行分段寫作。 一些學生按照 種方式推進得分一般不太高，按照第二種方式推進得分想對理想。究其原因，分析性寫作還是要以理解為主線進行分析，重點理解原文作者說理(reasoning)的過程，和寫作時候觀點推進的層次性(progression of ideas)。 三、修辭分析 很多同學會去學一些個很少會在SAT寫作里考到的所謂修辭手法(很多修辭手法偏文學性)，但西方的修辭真正的用途是為了說服(persuade)，同時結合新SAT?？嫉念}材(non-fiction)，只需要掌握新SAT寫作中?？嫉男揶o技巧即可，比如： 遣詞：Specific diction(ironic/vivid/evocative) 證據：Data/evidence/example 權威：Authority 讓步：Concession 類比：Analogy/comparison 反問：Rhetorical question 假設：Hypothetical situations 喻理/喻情/喻德：Logos, pathos, ethos 掌握修辭目的和功能，也是掌握英文分析寫作的應用。 四、字數要求 標化考試作文有個非官方的經驗，就是寫作字數越多越好，雖然未必真的如此，但是寫的太少肯定分數不會很高。雖然官方沒有規(guī)定要求我們具體寫多少字數，但是我們可以這么理解，原來老SAT的作文答題紙是2頁，現(xiàn)在是4頁，那么就明白官方對字數還是有至少原來1倍的期待(估計至少有500-600字)。按照頁面規(guī)劃比較好掌控，想要考到作文高分， 好要寫滿3-*.5頁。 五、時間分配 明確了字數要求，50分鐘的寫作時間的分配就顯得尤為重要。一般情況下，建議學生邊閱讀邊做原文標記和頁面筆記，時間 多為15分鐘，寫作的時間為35分鐘，已經非常緊張，有句話說起來夸張：要寫到手疼。但是，在實際操作中真的毫不夸張，一旦開始寫，就很難停下來，要一氣呵成。 六、分析寫作 分析寫作是新SAT寫作的重頭戲，也是體現(xiàn)考生分析和寫作功底的 重要的部分?；镜膶懽髟瓌t是，先闡述原文觀點/信息大意，再進行修辭效果分析，然后再進行總結。 課程補充 學習的邏輯是什么？ 同學們在學習過程中可以選擇先行學習詞匯，以確保在閱讀過程中不會遇到過多的障礙。讀完文章后的解析以及答案解析。每篇文章我們設定了標準速度，鼓勵同學們嘗試挑戰(zhàn)更快的閱讀速度，以獲得更高的評分。 在詞匯的選擇上， 我們挑選常見的一集影響文章理解的詞匯出來共同學們參考。同時我們只標注了他在文中的意思，并不意味著這是 常見或者 意思。詞匯的多少與難度并不代表著文章的難度，同學們在學習該課程中出現(xiàn)的文章，需要注意不同體裁、主題的文章在思路、用詞造句、以及知識點考察的差異，從而完成對該類文章的閱讀重點、解題方法的積累。 高級課程的選材以小說偏多，因為這類文章，尤其是19世紀的作品對于中國學生來說是偏難的文章類型，因為其文化背景、用詞、說話習慣對于我們來說都比較陌生。所以同學們在學習過程中需要熟悉常用的雙重否定句式。