全真考場·全真試題·模擬面試·實戰(zhàn)演練

                               一校一課，分班教學 一

我們的綜評課程一直堅持一校一課程，杜絕只是陳述面試禮儀等的通識大課，針對每一所高校具體的考試形式、真題內容、算分方式，高校特色及偏好做具體的分班授課。

                              一全真模擬，實戰(zhàn)演練一

為復試學生助力的特色訓練內容，全真實戰(zhàn)模擬面試現(xiàn)場環(huán)境以及題型，結合時事形勢、高校重要變革給出今年的出題思路，預測今年考核方向與熱點話題資深面試考官及高校助理現(xiàn)場打分、點評、糾錯、補缺。

                            分設集訓地點，方便報名趕考

針對今年培訓時間緊張的問題，在各個高校附近就近設置培訓學習地點。方便學生報到，趕考，訂酒店，避免在高校和培訓的路途中浪費時間，專心備考。

報名須知

集訓時間:6月10日集訓方式:一校一課

1、電話索取報名表并填寫完整，交費確認。

2、6月10日上午8點30前報到，并進行編組。

3、各組別安排根據(jù)具體情況，教學模塊次序可能會有微調。

面試集訓營模塊化教學內容及日程安排

                                              面試指導

一，面試考核要點

江蘇絕大多數(shù)高校綜合評價錄取都取消了筆試，只通過面試來選拔。不論面試的形式千變萬化，高校對學生的考核要素基本相同。

1、考察你對所報考高校、城市的了解

學校的歷史、校訓、高校所在城市的人文地理知識，都是這類題型中的常考試題。

2、考察基礎知識和專業(yè)知識

偏題怪題不是主流，相關專業(yè)基礎知識的掌握與靈活應用才是對大學學習起到關鍵作用的。知識類的考察一般分為高中(如數(shù)學、物理、化學等) 和所報考專業(yè)的考察，前者內容通常是高中試題的變形和拓展，檢驗學生的數(shù)理基礎，后者內容往往是檢驗學生是否對所報考專業(yè)的基本知識有所了解。

3、考察人文素養(yǎng)和思辨能力

高校在近年來的考核中，無論文理科都很強調對學生人文素養(yǎng)和思辨能力的考察，一般測試學生對于哲理性語句的理解和模擬場景下的思辨能力，從而判斷學生是否具有正確的價值觀以及縝密和全面的思維。同時文科較為側重考察學生對于經(jīng)典名著、歷史知識、古代文化的理解和認識。

4、考察時事熱點

在面試環(huán)節(jié)中，往往是考察學生是否了解近期熱點、對熱點有無自己的思考，從而考察學生的思想深度和社會關懷，上到國家方針，下到具體政策細節(jié)，都在考察范圍以內。此類問題都是開放式問答，沒有固定答案，重點突出學生思維的全面性、獨特性和創(chuàng)新性，光是了解熱點和時事并不夠，還需要有所思考，并能有邏輯地表達出自己的看法。

5、考察學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃

許多高校會在考核中考察學生的學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，其中分為對高中學習的回顧以及對于未來學習的展望。對于高中學習的回顧，通常是為了判斷學生是否具有良好的學習習慣、學習態(tài)度以及學習方法，對未來學習的展望則是考察學生對所報考專業(yè)的認識以及未來方向的規(guī)劃，判斷學生是否真的有志于專業(yè)的學習和相關職業(yè)的發(fā)展。

二、面試形式