2014年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試已經(jīng)結(jié)束了，參加2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生們要開始準備了，培訓果醫(yī)學教育在此為參加考試的考生們搜集整理了2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習經(jīng)驗，希望可以幫助考生們順利通過考試。

第*遍：粗放式閱讀

粗放式閱讀目的：建立感性認識，找出薄弱科目和優(yōu)勢專業(yè)。

按照考試大綱將考試輔導(dǎo)教材，粗略地看一遍，從總體上了解一下各科的知識面和深度，對考試的內(nèi)容和難易有個感性認識，查找到自己的薄弱科目。

第二遍：解疑式細讀

解疑式細讀目的：弄懂教材上所有要考的知識，可以有記不住的，但不能有不明白的，為下一步記憶式復(fù)習打下堅實的基礎(chǔ)。

第三遍：記憶式閱讀

記憶式閱讀的目的：記住教材上的必考內(nèi)容，做到不僅能明白，可以腦中明白，嘴上道來，而且，能夠用規(guī)范的專業(yè)術(shù)語在紙面上表述出來，做到能夠滿足考試的答題要求。

第四遍：考察式閱讀

主要目的：通過做模擬題，對自己的復(fù)習狀況進行考察診斷，找出自己的薄弱點進行有重點地復(fù)習。

隨機選擇一套模擬題，通過答題，找到自己各科的薄弱點，然后，進行有重點地復(fù)習，使自己掌握的知識趨于全面、準確。

第五遍：鞏固式閱讀

鞏固式閱讀的目的：把要考的知識，該背的繼續(xù)背，以求更加鞏固、準確；把要掌握的專業(yè)技術(shù)知識掌握得更加熟練，更加運用靈活；對事故案例分析，更加系統(tǒng)、完整、準確。