新東方在線中考網(wǎng)編輯整理《中學(xué)生物理小常識(shí)：怎樣把開(kāi)水冷卻?》，我們會(huì)第一時(shí)間為廣大學(xué)子及家長(zhǎng)發(fā)布最新的初二資訊動(dòng)態(tài)，各大中學(xué)學(xué)校信息簡(jiǎn)介等信息，方便考生為中考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！

想一想:

　　(一物體受熱所吸收的能量與那些因素有關(guān)?關(guān)系怎樣?)

　　設(shè)有六個(gè)完全相同的一套杯子，其中一個(gè)盛滿開(kāi)水。如果利用杯子的吸熱作用把開(kāi)水的溫度降低，可以把開(kāi)水注入其余五個(gè)冷杯子中，讓杯子吸收開(kāi)水的熱量。怎樣注入開(kāi)水可以獲得較佳的冷卻效果呢?

　　[方法一]把開(kāi)水平均注入五個(gè)杯子中，每個(gè)杯子分配到1/5杯開(kāi)水。

　　[方法二]先把開(kāi)水整杯注入第二個(gè)杯子，等到杯子不再吸熱(玻璃的溫度升至等于水溫)時(shí)，再注入第三個(gè)杯子，如此類(lèi)推，最后注入第六個(gè)杯子。

　　不論采用哪一種方法，當(dāng)杯子注入開(kāi)水后，杯子的溫度升高而開(kāi)水的溫度降低。等杯子的溫度和水的溫度相等時(shí)，就停止吸熱了。

　　當(dāng)采用第二種方法，整杯開(kāi)水注入第二個(gè)杯中，杯子所升高的溫度一定比第*種方法高。

　　杯子升高的溫度較高，就表示杯子吸收開(kāi)水的熱量較多。同理，把開(kāi)水(現(xiàn)在變?yōu)榕?從第二個(gè)杯子再注入第三個(gè)杯子中，則第三個(gè)杯子所升高的溫度，一定比平均注入第三至第六個(gè)杯子所升高的溫度較多，如此類(lèi)推。

　　可知采用第二種方法，可以使開(kāi)水失去較多的熱量，也就是降低較大的溫度。

　　依上述推論，如果以質(zhì)量相同的玻璃，制成較薄而數(shù)目更多的玻璃杯，采用上述第二種方法，則冷卻的效果將更大。

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