??小編整理了2019年初三方法內(nèi)容，在進行總復(fù)習(xí)時，一定要立足教材，總結(jié)歸納數(shù)學(xué)知識點，引導(dǎo)學(xué)生理清知識體系，幫助他們建立起 基礎(chǔ)知識的網(wǎng)絡(luò)。由知識的結(jié)構(gòu)人手，將復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，以供大家參考。
??1引導(dǎo)學(xué)生突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點抓關(guān)鍵
??常言道“書讀百遍其意自現(xiàn)”。數(shù)字知識的學(xué)習(xí)亦是如是。學(xué)好數(shù)學(xué)就需要做大量的題來鞏固概念、定義，但反過來做了大量的題卻不見得能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)提倡“題海戰(zhàn)術(shù)”，雖說有時候能夠起到事倍功半的效果。但事實上我們引導(dǎo)學(xué)生做題的目的在于檢查學(xué)生對知識的掌握程度，學(xué)習(xí)方法是否對頭。
??2引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)知識查漏補缺
??學(xué)生的中考由于是義務(wù)教育的轉(zhuǎn)型的開始，所以學(xué)生和家長都很重視。查漏補缺的過程就是反思的過程，所以教師要教會學(xué)生查漏補缺。一是在復(fù)習(xí)階段各類試題要做幾十套，有些學(xué)生甚至做到上百套。但在做題過程中不乏有錯誤出現(xiàn)，出現(xiàn)的錯誤就是學(xué)生沒有掌握的 。
??要引導(dǎo)學(xué)生建立一個“錯題本”，把平時做錯的數(shù)學(xué)題進行系統(tǒng)的整理，并寫明出錯的原因，便于以后的“借鑒”。二是在復(fù)習(xí)階段看參考書時，也要求學(xué)生把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記，以便以后再看這本書時就會有所側(cè)重。三是教師還要教會學(xué)生在復(fù)習(xí)時除了把不懂的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三，融會貫通”，及時歸納總結(jié)。每次訂正試卷或作業(yè)時，在錯題旁邊要寫明做錯的原因。
??3依據(jù)教材總結(jié)歸納數(shù)學(xué)知識點構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)
??在進行總復(fù)習(xí)時，一定要立足教材，總結(jié)歸納數(shù)學(xué)知識點，引導(dǎo)學(xué)生理清知識體系，幫助他們建立起 基礎(chǔ)知識的網(wǎng)絡(luò)。由知識的結(jié)構(gòu)人手，將復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。引導(dǎo)學(xué)生對每個章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握、方法的運用和能力的提高。