??從數(shù)學(xué)考試要求來(lái)說(shuō)，在內(nèi)容上體現(xiàn)了點(diǎn)多線長(zhǎng)的特點(diǎn)，因?yàn)樵谖覀儑?guó)內(nèi)考試?yán)铮瑥膩?lái)沒(méi)有任何一種考試能夠從小學(xué)的算術(shù)考到大學(xué)的微積分和線性代數(shù)，而GCT考試這樣做了，這樣使得數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)顯得內(nèi)容非常龐雜，很難理出一個(gè)頭緒，這是內(nèi)容特點(diǎn)。
??從接觸的學(xué)員來(lái)說(shuō)，他們感到*大的困難一個(gè)就是離開學(xué)校多年，好多知識(shí)都生疏了。還有一個(gè)他們?cè)瓉?lái)在學(xué)校學(xué)習(xí)的考試跟現(xiàn)在的GCT考試的題型發(fā)生了很大的變化，試卷結(jié)構(gòu)完全改變了，題型新，題量大，應(yīng)該是他們?cè)趹?yīng)試的時(shí)候碰到的一個(gè)非常具體的，不可避免的障礙。從現(xiàn)在題型結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，我們?cè)趶?fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，可能跟一般的考試復(fù)習(xí)不太一樣了，因?yàn)樗穷}量大，而且所有題目都是四選一的單選題。從題型結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，實(shí)際上就決定了這種考試他應(yīng)該考察的是整個(gè)課程中*基本的概念，*基本的方法。從選擇題考察功能來(lái)說(shuō)，可能對(duì)你應(yīng)用知識(shí)或者是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力或者考察你的邏輯能力這方面，考察不到， 這是選擇題題型的缺點(diǎn)，它考察的是基本的概念和基本方法。
??我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)每一部分*基本的東西復(fù)習(xí)到，而更深層次的東西，作為這種考試來(lái)說(shuō)，可以不花時(shí)間或者說(shuō)有興趣只花很少的時(shí)間就可以了。我們學(xué)員在復(fù)習(xí)的時(shí)候，很難認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，生怕對(duì)某一部分內(nèi)容如果不復(fù)習(xí)透，不復(fù)習(xí)深，就會(huì)覺(jué)得心中沒(méi)底，從這種考試來(lái)說(shuō)，完全沒(méi)有必要在某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上花太多的時(shí)間。這是題型的特點(diǎn)。從復(fù)習(xí)安排上講，作為一種應(yīng)試復(fù)習(xí)從幾個(gè)方面去進(jìn)行。首先必須了解他要考什么，怎么來(lái)考這些內(nèi)容，也就是說(shuō)要了解一些考試要求，或者說(shuō)在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)以前，可以翻看一下往年的考試真題。
??再一個(gè)第*階段不急于在某一點(diǎn)上復(fù)習(xí)的過(guò)深，第*步應(yīng)該是泛泛的把考試要求的內(nèi)容過(guò)一遍，做到心中有數(shù)，考試的內(nèi)容大概有哪些，了解了考試的內(nèi)容之后，再回過(guò)頭來(lái)，應(yīng)該是有針對(duì)性的步步為營(yíng)，把要考試的東西基本上能夠掌握到手。把考試內(nèi)容掌握以后，第三步應(yīng)該花更多的時(shí)間去熟悉這種考試的題型，這個(gè)主要是通過(guò)做一些有關(guān)的模擬練習(xí)或者說(shuō)做一些前兩年的考試真題來(lái)檢驗(yàn)一下你對(duì)考試內(nèi)容的掌握，如果在做模擬練習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)某些方面還比較薄弱，這個(gè)時(shí)候可以再做一些拾遺補(bǔ)缺的工作，應(yīng)該把薄弱的地方再加強(qiáng)一些。