第*單元 權(quán)利義務(wù)伴我行

　　第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利

　　一、辨析

　　1.有人認(rèn)為：公民享有的自由和權(quán)利就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”。

　　2.有人說：“在我國(guó)，人民與公民是一回事。”

　　二、觀察與思考

　　奧運(yùn)會(huì)擊劍比賽中，由于前五局裁判的六次誤判，中國(guó)隊(duì)與失之交臂，小剛等一些奧運(yùn)迷義憤填膺，準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)班里的同學(xué)上街游行，以示抗議。

　　請(qǐng)問：(l)小剛行使此項(xiàng)權(quán)利應(yīng)該履行哪些程序?為什么?

　　(2)假如小剛沒有經(jīng)過任何程序，糾集同學(xué)上街游行抗議，會(huì)造成哪些危害。

　　三、活動(dòng)與探索

　　1.我國(guó)憲法明確規(guī)定：“國(guó)家尊重和保障人權(quán)?！?/p>

　　(1)請(qǐng)概括我國(guó)公民的權(quán)利保障體制的核心和主要內(nèi)容分別是什么。

　　(2)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)公民權(quán)利保障體制的主要內(nèi)容的理解。

　　(3)請(qǐng)你根據(jù)自身體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)法律與公民權(quán)利之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

　　2.材料一：中學(xué)生李某在上課時(shí)看課外書,被同桌周某舉報(bào),挨老師批評(píng)后李某懷恨在心，在課間休息時(shí)，大聲辱罵周某，對(duì)周某造成很大的傷害，周某制止他，他說：“我有言論自由，我想說什么就說什么!”

　　材料二：春節(jié)期間，政府為了增加節(jié)日氣氛，在市中心的主要街道兩旁的路燈上掛上了許多的燈籠，市民葉某看到后，趁夜色拿走了幾，這時(shí)被鄰居發(fā)現(xiàn)，指出他的錯(cuò)誤，他說：“這又不是你家的，我享有自由權(quán)利，你管不著?！?/p>

　　請(qǐng)你回答：

　　(1)請(qǐng)你判斷上述兩則材料中的行為是否正確，有何危害。

　　(2)我們應(yīng)怎樣正確行使自己的自由權(quán)利?

　　3.2005年6月的一天，中學(xué)生小敏早晨6:30分，吃完爸爸做的早飯，安慰了生病的媽媽，背著書包上學(xué)了。在去學(xué)校的公交車上，車上出現(xiàn)了被盜事件，小敏和其他乘客一起配合駕駛員，將小偷扭送到了附近的派出所，然后匆匆到校上課。中午，小敏吃完飯，給外地的爺爺奶奶寫了一封信，并準(zhǔn)備放學(xué)后郵走。在校門口，看見幾個(gè)男生欺負(fù)一位回族同學(xué)，她趕緊制止，并對(duì)那幾名男同學(xué)批評(píng)教育，要求他們團(tuán)結(jié)少數(shù)民族同學(xué)。下午4:10分，學(xué)校放學(xué)，小敏到郵局郵走了信，坐車回家，到超市買了媽媽愛喝的牛奶，在樓門口看見鄰居的幾個(gè)小青年，小青年給她起了外號(hào)“小柿子”，在小青年的哄笑聲中，她氣憤的回到家。晚上，小敏吃完飯，做完功課，上床睡覺。

　　根據(jù)中學(xué)生小敏一天活動(dòng)的記錄，回答下面問題：

　　(1)小敏一天的活動(dòng)中，她享受了哪些權(quán)利和自由，履行了哪些義務(wù)?

　　(2)小敏這一天的活動(dòng)中，她的權(quán)利自由是否受到侵犯?你覺得她該怎么辦?

　　第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)

　　一、辨析

　　市民秦某有一筆定期存款到期，當(dāng)他到銀行取款時(shí)，銀行工作人員告訴他按照國(guó)家規(guī)定，要扣除100多元利息稅。他頓時(shí)來火了，說：“存款拿利息是我的權(quán)利，憑什么要交稅!”

　　請(qǐng)對(duì)秦某的言行進(jìn)行辨析。

　　二、觀察與思考

　　1.據(jù)報(bào)道，某市一居民在五樓陽臺(tái)曬被子時(shí)，不慎將夾在被子里的數(shù)萬元人民幣灑落在馬路上，路過這里的行人，有的撿到錢后交給警察或在原地等待交還失主，也有人撿到錢后不予歸還即離開現(xiàn)場(chǎng)?？吹竭@則報(bào)道，甲同學(xué)認(rèn)為撿到錢應(yīng)及時(shí)歸還失主;乙同學(xué)認(rèn)為，撿到錢不予歸還也沒什么錯(cuò)。

　　請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)想一想，哪一個(gè)同學(xué)的想確，為什么。

　　2.紛繁的世界，多彩的生活，我們擁有一個(gè)共同的名字——“公民”、在社會(huì)生活大舞臺(tái)中，每個(gè)公民都扮演著各種角色，如子女、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生等。親愛的同學(xué)，你知道嗎?每當(dāng)我們扮演這些角色的時(shí)候，都享有憲法和法律賦予我們的權(quán)利，同時(shí)也必須履行相應(yīng)的義務(wù)，只有這樣才能扮演好這些角色。

　　(1)請(qǐng)你說一說權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

　　(2)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系要求我們?cè)鯓尤プ?，才能扮演好這些角色?

　　(3)請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的角色，說一說其權(quán)利和義務(wù)各是什么。

　　3.王某自幼沒了父母，他在政府的幫助下讀完了中學(xué)。之后，他響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，自愿到部隊(duì)服兵役。在部隊(duì)，因表現(xiàn)出色，他多次受到表?yè)P(yáng)。退役后，他自己開了個(gè)小批發(fā)部，干起了個(gè)體經(jīng)營(yíng)。由于認(rèn)真守法，積極納稅，他多次被稅務(wù)部門評(píng)為納稅先進(jìn)個(gè)體。后來，他又帶領(lǐng)村民走上了富裕之路。他的舉動(dòng)得到了全村人民的好評(píng)，被村民選為鄉(xiāng)人大代表。

　　閱讀材料后請(qǐng)回答：

　　(1)王某享受了憲法賦予的哪些權(quán)利?

　　(2)王某履行了憲法規(guī)定的哪些義務(wù)?

　　(3)公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是怎樣的?

　　(4)公民該如何履行自己的義務(wù)?