??小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)雖然是一些基礎(chǔ)性內(nèi)容，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)還是有難度的。如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，那么在之后的學(xué)習(xí)中就會(huì)應(yīng)不暇接，手足無(wú)措。所以，要想孩子數(shù)學(xué)好，首先幫他“扎實(shí)基礎(chǔ)”。 孩子一定要在小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧才能取得事半功倍的效果，接下來(lái)讓我們一起來(lái)了解一下吧。
??一，抓住課堂
??老師講的每一堂課，濃度，傾聽，跟隨老師的想法，多聽，多記老師所說(shuō)的數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)方法，不要把你的思維局限在某個(gè)問(wèn)題上，例如，“轉(zhuǎn)換思想”和“數(shù)與形的結(jié)合”等思維方法遠(yuǎn)比解決某一問(wèn)題更為重要。
??二，認(rèn)真思考，多問(wèn)問(wèn)題
??首先老師給出了規(guī)律和定理，不僅是為了“知道他是什么”，而且也是為了“知道為什么”，如果你不了解你的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道它的根源，第二學(xué)習(xí)任何學(xué)科應(yīng)該持懷疑態(tài)度，特別是在科學(xué)。確保不要堆積如山的問(wèn)題，并完成這一天，簡(jiǎn)而言之，思考和提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的*好方法。
??三，高質(zhì)量的完成作業(yè)
??所謂的高質(zhì)量是指高精度和高速度。在做作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)重復(fù)相同類型問(wèn)題的練習(xí)，必須有意識(shí)的檢查速度和準(zhǔn)確性，并且在每次做完這些問(wèn)題時(shí)，都能夠更深入的思考這些問(wèn)題，如檢查其內(nèi)容，運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法，解決問(wèn)題的規(guī)律技巧等。
??除了老師布置，要考慮認(rèn)真完成，如果你不輕易放棄的話，你應(yīng)該在任何時(shí)候都帶著“釘子”的精神，沉思冥想靈感總是在不知不覺(jué)中來(lái)到你身邊，更重要的是這是一個(gè)挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。
??四，學(xué)會(huì)總結(jié)，梳理你的思緒
??在你學(xué)完每一章之后，你應(yīng)該對(duì)這一章內(nèi)容做一個(gè)框架圖，理清他們之間的關(guān)系，對(duì)于相似和混淆的知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)行分類和比較。
??學(xué)生可以建立自己的題庫(kù)，一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題，另一個(gè)是一個(gè)很好的問(wèn)題，對(duì)于常見的作業(yè)或考試錯(cuò)誤，請(qǐng)寫下所選的內(nèi)容，并在筆記的一側(cè)寫上紅色的筆，在考試之前只需要讀紅筆的內(nèi)容。最后，他們將成為你寶貴的財(cái)富，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大幫助。
??五，課外實(shí)踐的選擇
??課余時(shí)間對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，當(dāng)課外鍛煉越來(lái)越少和更好的時(shí)候，也是如此，每種類型的問(wèn)題都掌握了學(xué)習(xí)方法，只要每天問(wèn)兩三道問(wèn)題，時(shí)間久了，你就會(huì)打開很多想法。正確的學(xué)習(xí)方法是很重要的，但更重要的是毅力，只要你多思考，多提問(wèn)，把這種學(xué)習(xí)態(tài)度融入到你的生活，你一定能夠?qū)W好每一門課程。
??六，學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)
??認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在講解新知識(shí)之前是獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。例如當(dāng)自學(xué)一道題時(shí)，我們應(yīng)該弄清楚題的內(nèi)容是什么，告訴了什么條件，要求了什么，如何在書中回答他們，為什么要這樣回答，是否有新的解決方案，和解決他們的步驟是什么？
??把握這些重要問(wèn)題，三思而后行，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)自主探索新知識(shí)，有些家長(zhǎng)感到頭疼的是他們的孩子在課堂上效率低下，主要原因是他們沒(méi)有一個(gè)好的預(yù)習(xí)。
??七，聽課不要僅僅是聽，重要的是要思考
??一些學(xué)生雖然對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶很好，但由于問(wèn)題涉及知識(shí)的廣泛性，許多學(xué)生無(wú)法解決問(wèn)題的思維，這就要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，逐步掌握解決問(wèn)題的思維方法。
??因此在課堂上教師*大的作用是：激勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上用老師的思想，依靠老師的指導(dǎo)，思考解決問(wèn)題的想法，答案真的不重要，重要的是方法。
??八，總結(jié)解決問(wèn)題的規(guī)律
??一般來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決是有規(guī)律可循的，在解決每一項(xiàng)練習(xí)題后，我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
??1) 主題的重要特征是什么？
??2) 解決方案的基本知識(shí)和基本圖形？
??3) 如何觀察，聯(lián)想和轉(zhuǎn)移話題？
??4) 用什么數(shù)學(xué)思想和方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？
??5) 在這個(gè)問(wèn)題上你能找到多少種解決辦法？哪一種是最好的？你能總結(jié)在什么情況下使用？
??把一系列問(wèn)題貫穿于問(wèn)題解決的各個(gè)方面，逐步提高和堅(jiān)持，孩子的心理穩(wěn)定性和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力不斷的提高，那么他們的思維能力就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。
??九，拓展解決思路
??在教學(xué)中，老師經(jīng)常為學(xué)生設(shè)置疑問(wèn)，提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生多思考，此時(shí)學(xué)生應(yīng)積極思考，拓寬思路，使廣義思維更好的發(fā)展。
??這樣才能更好的啟發(fā)學(xué)生思維，溝通知識(shí)之間的縱向和橫向發(fā)展，改變解決問(wèn)題的方法，拓寬學(xué)生解決問(wèn)題的思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
??十，充分發(fā)揮錯(cuò)題本的作用
??每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本“記憶錯(cuò)誤手冊(cè)”，在平時(shí)的作業(yè)，單元測(cè)試或期中考試，期末考試中記錄錯(cuò)誤，并指出錯(cuò)誤的原因，這樣就糾正錯(cuò)誤，以后也不會(huì)發(fā)生類似的錯(cuò)誤。
??十一，關(guān)于寫作業(yè)
??在作業(yè)過(guò)程中，有一種追求速度的心理狀態(tài)，在檢查問(wèn)題時(shí)，孩子粗心大意，在錯(cuò)誤的問(wèn)題上，他們被引導(dǎo)形成錯(cuò)誤的問(wèn)題分析方法。
??分析的目的在于使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，錯(cuò)誤閱讀導(dǎo)致的問(wèn)題解決錯(cuò)誤，從而形成“正確閱讀”的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子認(rèn)真的檢查問(wèn)題，真正理解問(wèn)題的意義。