書(shū)法是無(wú)聲的音樂(lè)，無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的畫(huà)，這些都是同感的應(yīng)用，從這個(gè)方面提高的有張旭的觀劍舞，黃庭堅(jiān)的看劃船，鮮于樞看拉車(chē)，都是運(yùn)用這種手段提高書(shū)法水平的典型。

　　書(shū)法與音樂(lè)還有其他，比較明確的就是語(yǔ)言，都有節(jié)奏，孫子流水之疾，勢(shì)和節(jié)講的其實(shí)也是節(jié)奏。節(jié)奏就是輕重緩急，語(yǔ)言中是重音，打仗中是主攻，音樂(lè)中是強(qiáng)拍，書(shū)法中是用力，這些都是節(jié)奏的體現(xiàn)。

　　音樂(lè)中常用的節(jié)拍是四二拍，其實(shí)這就是一種抽象，其他地方也都是四二拍*多，書(shū)寫(xiě)中也是強(qiáng)弱強(qiáng)弱不斷的交替，然后由此可以變換出其他一些復(fù)雜的節(jié)奏以至于旋律，但是基本的還是強(qiáng)弱拍。

　　寫(xiě)字有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是分層次的，從不同的方面來(lái)看具有不同的層次，從力量的來(lái)源看，主要是從肩到指，有人說(shuō)還有腰、腿、足，這個(gè)可能是故弄玄虛，或者一般人做不到，就說(shuō)肩臂手這一段，情況就已經(jīng)很復(fù)雜，一般為了求穩(wěn)，大都肩發(fā)力，手臂皆死，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，手臂二者有一個(gè)活，但是不能做到二者皆活，還是不行，到了第三個(gè)階段，才是手臂皆活，力量來(lái)源不只是肩，到了這個(gè)時(shí)候加上心中所想，才能慢慢向心手相應(yīng)靠攏。

　　寫(xiě)字的層次還有進(jìn)步的往復(fù)性，這個(gè)不僅是寫(xiě)字重出現(xiàn)的問(wèn)題，其他方面也有，就是昨天看了一下自己寫(xiě)的和顏真卿不相上下，今天打開(kāi)一看，慘不忍睹，直接進(jìn)垃圾桶了，這種自我否定，有時(shí)候讓人很失望，以至于不想干下去了。

　　關(guān)于書(shū)論真是汗牛充棟，但大都無(wú)用，仔細(xì)看下書(shū)論作者書(shū)法水平都不是太高，處于中間水平吧，不是第*流水平，真正的第*流書(shū)法家主要還是寫(xiě)而不是說(shuō)，另外書(shū)法雖然重要，但畢竟還是個(gè)小事情，因此天天執(zhí)著于此的人，水平也高不了，真正的大書(shū)法家也不是說(shuō)自己就要成大書(shū)法家，這以顏真卿為代表，寫(xiě)書(shū)論出名的多是些文人，因此廢話容易多，效果卻不好，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)于書(shū)寫(xiě)個(gè)人感受，而不能很好總結(jié)規(guī)律，最后弄出來(lái)一堆比喻、形容等無(wú)用的東西。書(shū)法歸根結(jié)底是要多加練習(xí)和應(yīng)用，就是寫(xiě)字的事情，沒(méi)有那么嚴(yán)重，弄出來(lái)那么多的理論，在這個(gè)方面理論是沒(méi)有多大用處的。

　　寫(xiě)字中的節(jié)奏其實(shí)就是時(shí)間和力的掌握，要寫(xiě)出一定質(zhì)量的筆畫(huà)，這個(gè)事規(guī)定好的，時(shí)間短就要用力大，相應(yīng)的要握筆死和用力狠，時(shí)間長(zhǎng)就可以用小力，就可以靈活從容，前者如果想靈活用力小，因?yàn)闀r(shí)間短，筆畫(huà)效果就達(dá)不到，原來(lái)一直想用小力，但是不行，原因在于力的作用時(shí)間達(dá)不到，在這里，沖量定理的作用比較明顯。寫(xiě)成公式可以表示成力的大小*時(shí)間=筆畫(huà)質(zhì)量，筆畫(huà)質(zhì)量一定，力與時(shí)間成反比，力的大小一定，時(shí)間與筆畫(huà)質(zhì)量成正比，作用時(shí)間一定，力的大小與筆畫(huà)質(zhì)量成正比。