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解決當眾講話緊張問題,自信表現(xiàn); 敢于突破自我樹立自信,風采展示
建立講話條理性邏輯性,自如表達; 大量實踐化專業(yè)式訓練,快速提升
大量事例講解分析表達,豐富表達; 各種場合講話邏輯公式,內容豐富
企業(yè)面試競聘述職匯報,全面展示; 領導領袖會議發(fā)言總結,風采展現(xiàn)
即興講話發(fā)言致詞表達,贏得掌聲; 全面系統(tǒng)課程設置訓練,提升素質
第一部分:
公眾表達理論知識部分,肢體語言、聲音的運用融合,使表達更具感染力
掌握手勢運用的方法技巧,讓表達更加輕松自如;
第二部分:
五何公式結構的運用,讓語言表達的更加流暢,體會具體化詳細化表達的作用;
演說中事例的運用和表達,讓內容更加形象、豐富;
第三部分:
條理公式的運用,增強講話的條理性,邏輯性和結構感
運用好條理公式學會職場中如何述職匯報工作;
第四部分:
體會通五覺訓練放開心境的心里感受,體會表情、眼神的傳遞在語言中運用的作用;
體會突破緊張心理,打開心境從容表達;
第五部分:
體會不同的節(jié)日、聚會場合敬酒祝詞的演說,
在職場中聚會場合下如何運用好祝酒語成為語言高手,
學會未來社會中的人情往來,自信演說
第六部分:
對話訓練,不同的語音語調表達時傳遞不同的感覺;體會不同場合不同語調運用傳達的效果不同;
和諧人際,如何正確的處理人際關系,協(xié)調好職場中各方面的關系;
第七部分:
情緒控制與自我調整,學會高情商的表達與溝通;
10個部分的競選演說結構,從容自信面對職場中求職面試,競崗競聘;
第八部分:
通過模仿表達,放開心境,表達3V融合
學會運用講話的魔術公式,體會號召說服他人,提升自信展現(xiàn)領袖氣質
利用魔術公式進行方案匯報,安排部署工作;
第九部分:
運用主持公式,應變各種場合主持結構,高情商的表達,展現(xiàn)風采;
辯論訓練使語言更加豐富,邏輯性更強;
第十部分:
建立語言的組織技巧,即興講話的結構,體會高情商演說;
各種不同場合語言的結構公式的運用,使表達內容更加具體豐富
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**歐
2024.09.29報名上課了,這家培訓機構的課程內容豐富,教學方法新穎,我感到非常滿意。
報名課程:當眾講話與人際交往
報名學費: ¥3000
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朝陽校區(qū)
地址:安達街199號百聚商務廣場
電話:400-029-0976 轉 **** 查看號碼
授課老師 更多
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張婷婷
更多培訓
誠銘卡耐基形象禮儀講師聚美時尚學院簽約導師人社部形象設計高級認證CMB色彩形象顧問日本潛源株式會社商務禮儀講師? ? ? ? 詳細
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孫婧萌
在2005年在大連卡耐基口才培訓學校任教學副校長一職至今,現(xiàn)任長春卡耐基口才培訓學校校長??突诓排嘤栂到y(tǒng)主講老師,有著多年豐富的教學經(jīng)驗。培訓企業(yè)?一汽集團公司?歐亞集團公司?中國郵政集團?長春金安大飯店?58同城?法國諾曼底軟管有限公司?長春同創(chuàng)置地有限公司?長春延展經(jīng)貿有限公司......等? 詳細
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李宗霖
?中國卡耐基機構講師?自信心訓練與口才主導師???青少年感恩勵志講師?多所高校特聘指導講師。李宗霖老師2007年投身卡耐基訓練親自授課《當眾講話與人際交往》《青少年情商領袖口才》課程超過300期。 詳細
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長春市卡耐基信息咨詢服務有限公司為全國連鎖專業(yè)口才培訓機構,學校專注演講口才與人際關系的訓練,并常年開設《當眾講話與人際交往》《發(fā)音發(fā)聲》《形象禮儀》《心理素質》《說服策略》《溝通的藝術》課程訓練,在寒暑假期間開設《青少年情商領袖口才》《大學生情商領袖口才》《九商三能訓練營》課程訓練。學校采用卡耐基的“參與式”的教學模式,就是啟發(fā)、互動、體驗式,即老師講解、課堂演練、課后實踐的教學方法,實踐證明,這種教學方式非常有效。教學增大體驗式教學的份量,縮短理論的教學時間,讓學員在快樂中掌握技能。 學?,F(xiàn)代化多媒體影音教室、空調、消防、飲水、圖書等各種設施齊全,教學環(huán)境舒適,教學服務到位。學校名師薈萃,聘請了部分大中院校講師、教授和優(yōu)秀的青年教師,形成了一支師德高尚、理念先進、教學經(jīng)驗豐富、業(yè)務精湛的教師隊伍, 學校實施嚴格的考核體系進行管理,規(guī)范教師教學常規(guī),堅持德育為先,注重學員特點,著眼學員綜合素質的提高,不斷提升教學質量。我校自主研發(fā)的系列培訓教材,深受學員好評。 誠銘教育,誠信辦學、銘記責任。從科學的角度規(guī)范學員行為,從藝術的角度打造學員個性,采用以學員自我展現(xiàn)為主,以講師講授為輔的精英訓練模式,充分調動學員積極性,深度挖掘學員潛能?!巨k學理念】:教育的最終目標、不是知識而是行動!【校訓】:自信? ?熱忱? 快樂? 和諧?【教學方法】:啟發(fā)、互動、參與式、教學做合一