河北新寰語小語種教育是河北地區(qū)一家專門做小語種教育培訓的機構，位于石家莊市中山路先天下核心商業(yè)區(qū)，地理位置優(yōu)越，交通便利。常年開設日、韓、俄、德、法、西、意等小語種，以商務、留學、 興趣等方向開設精品指導班。 學校師資力量雄厚，教學環(huán)境優(yōu)雅，獨創(chuàng)教學方式，確保學習效果。學校提供全海歸教育團隊，從任課老師到助教行政均為有海外留學背景的老師，從而使學員在全外語教學環(huán)境的同時還能夠享受全天候的外語環(huán)境。使每一位學員在輕松愉悅的環(huán)境中學會一門流利的外語。新寰語教育核心優(yōu)勢1.我們只做小語種2.我們只做小班教學3.上百本原版教材資料4.以學生為本，課程定制5.真正的雙教授課（中教+外教）新寰語教育學校優(yōu)勢 不同于一般的“課外班”，我校秉承“沒有差學生，只有笨老師”的教學宗旨為學生的二外學習提供了周密的學習規(guī)劃和管理。小班授課：每班定員不超過五人?！皩W二休一”模式 ：傳統(tǒng)課程為使學生短期吸收大量知識，多采用“二五制”授課方式，課時趕進度塞知識，大部分學生沒有學到一半就已經(jīng)無法跟上。期學生，讓學生既能很好的利用暑期充裕的自由時間學習，也讓學生更好的消化理解新知識，特設“學兩天休一天”授課時間方式，每次上課三個課時，兩天學到的知識剛好在第三天得到消化和分析，也不會因為一天的休息而馬上忘記，達到很好的知識點的記憶鏈接。學生打分制 擺脫傳統(tǒng)教師主導，學生也有選擇老師的權利知識點計劃書 為學生設計“知識點計劃書”，學生在學習的過程中可以隨時檢測學習成果，也清晰的展示給家長學生每節(jié)課的學習內(nèi)容。人文體驗 中心獨有的海歸留學及外教的師資團隊，讓學生在學習語言的同時更多的能夠了解到其他國家的風土人情，人文文化等知識。學習內(nèi)容/出勤情況反饋單 定期發(fā)送電子版學習/出勤率匯報單。學生狀態(tài)分析 定期與學生面談，分析上課狀態(tài)及學習心得。 語種設置 日語，韓語，泰語、俄語，德語，法語、意大利語、西班牙語、阿拉伯語我中心均為全職老師，保證學生時間的相對靈活性，和保證對學生的教學專注性。新寰語教育師資力量新寰語 師 資 力 量（部分）語種設置： 日 韓 俄 德 法 西 意大利 西班牙 泰語 韓語（中教兩名，外教三名）孫老師，畢業(yè)于韓國漢陽大學，韓國語教育專業(yè)，碩士學歷，六年韓國學習及工作經(jīng)歷，對韓國語教育以及文化都有相當深入的了解，且在校期間一直擔任國際留學生會會長一職，負責中韓文化交流翻譯等工作。歸國之后，曾就職某高校擔任韓語教師，有自己獨特的授課模式及方法，注重課堂效果，重視學生感受，尤其擅長韓語TOPIK等級能力考試輔導。擔任學校出版社教材編寫老師，其出版書籍已經(jīng)應用到實際教學中，廣受師生好評。洪老師，畢業(yè)于韓國首爾市立大學，在韓讀本科及研究生期間，一直擔任學校國際留學生辦公室助教一職，多次經(jīng)教授推薦擔任學校中文系學生的專門助教，負責漢語與韓語的教授，畢業(yè)之后曾任職于愛茉莉太平洋貿(mào)易有限公司，負責公司翻譯工作，以及韓語培訓，授課經(jīng)驗豐富，對韓國文化以及教育頗有見地。 日語（中教兩名，外教一名） 韓老師，南開大學日語專業(yè)碩士，日本同志社大學交換生，曾擔任南開大學與日本愛知大學合作項目的口譯工作，為留學生課堂現(xiàn)場翻譯中國傳統(tǒng)藝術書法及手工藝的課程講授。在天津東京日文培訓機構兼職期間，負責教授日本人漢語以及中國人日語的教學工作，受到教學顧問和學生們的認可。樂觀開朗，幽默風趣，工作態(tài)度認真負責，善于總結學習和考試經(jīng)驗，運用于教學和研究中。 田老師，日語一級考試“狂魔”。 學習日語從自學到報各種培訓班，直至自己申請赴日留學。透徹了解日本語各種教材及研究日本語考試內(nèi)容解析。熱愛日語老師的工作。成功案例為一名零基礎日語學生經(jīng)一對一輔導，一年時間順利通過N1考試。俄語（中教兩名，外教兩名）高老師，初中開始學習俄語，后留學烏克蘭，海外經(jīng)歷八年，碩士學歷，精通俄語及烏克蘭語，授課經(jīng)驗豐富，教學特色明顯，深受學生喜愛。國外曾開設對外中文課堂和留學生俄語語法培訓班，回國后一直致力于俄語研究和教材編輯，其學生拿到預科獎學金的人數(shù)占半。擅長考級輔導及俄語預科輔導。 王老師，初中開始學習俄語，后留學俄羅斯，回國后就職于中石油翻譯部，外派哈薩克斯坦兩年，期間對留俄學生長期進行俄語輔導，并且效果顯著?；貒笕温氂谛洛菊Z小語種俄語部，擅長高級俄語輔導與培訓。 德語（中教一名，外教一名）李老師，畢業(yè)于中國海洋大學德語專業(yè)，德語八級，畢業(yè)后于河北某高校擔任德語教師及輔導員一職，負責學生德語專業(yè)課的教授。后因工作調(diào)動，擔任省外某大學中德學院德語老師，不僅授課經(jīng)驗豐富，而且熱愛德語，熱愛教育，一直廣受學生歡迎。法語（中教兩名，外教一名）周老師，法國出生，幼年時隨父母回國，法語口音純正，大學期間赴法國ESSEC高商就讀，該校法國排名靠前，本碩連讀?；貒缶吐氂谑?nèi)某高校擔任法語教師，授課經(jīng)驗豐富，擅長法語入門學習和面簽技巧?，F(xiàn)全職受聘于河北新寰語小語種法語部。王教授，擅長法語A1，A2，B1，B2，C1，C2高級法語培訓。 西班牙語（中教一名，外教一名）王老師，上海外國語大學西語專業(yè)畢業(yè)，后赴西班牙交流學習，口音純正，講課生動，中國拉美研究學會理事。 阿拉伯語（中教一名）尹老師，阿拉伯語專業(yè)學士，*突出，擔任學校阿語系助教，畢業(yè)后經(jīng)院校推薦，赴阿工作，擔任公司專業(yè)阿拉伯語翻譯一職?；貒?，一直擔任阿語教師。授課經(jīng)驗豐富，工作認真負責，有很強的責任感，阿語發(fā)音純正，語音語法精通。顏值頗高，深受學生喜愛。 泰語（中教一名，外教一名）高老師，云南師范大學對外漢語專業(yè)，泰語專修，畢業(yè)后赴泰國教授中文，純泰語授課，工作時間長達三年。對于泰國的風土人情極為了解，更擅長把復雜的泰語書寫簡單化教授學生?，F(xiàn)受聘于本校泰語部。 意大利語（中教一名，外教一名） 劉老師，曾任省外某大學意大利語老師，擅長一對一輔導。針對藝術生有自己的教材針對性培訓。