??編導(dǎo)專業(yè)不同于表演、音樂更專業(yè)，更看重考生的藝術(shù)綜合積累。所以，編導(dǎo)考生需要養(yǎng)成積累的習(xí)慣，計劃不要定時，要定量(把每天的任務(wù)要定好并按時完成)。計劃分為總計劃、分期計劃和每天計劃，今天小編為大家?guī)砭幑适录记?，希望對大家有所幫助，接下來讓我們一起來了解一下吧?br /> ??一 . 虛實相映，追求豐厚的蘊藉之美
??要反映豐富多彩的社會生活，我們不可能面面俱到，有時需要對描寫對象作直接的具體的描寫，有時則需要對描寫對象作間接的側(cè)面描寫。前者稱為“實”，后者則稱為“虛”。“實”和“虛”是相對的：有者為實，無者為虛;有據(jù)為實，假托為虛;客觀為實，主觀為虛;具體為實，抽象為虛;顯者為實，隱者為虛; 有行為實， 徒言為虛;當(dāng)前為實，未來為虛。
??一般說來，比較復(fù)雜的記敘文以實寫為主，虛寫為輔。寫“實”顯得厚重，寫“虛”顯得空靈，“虛”“實”相襯則形神兼?zhèn)?，既可使人感到具體實在，可觸可摸，又可收到氣氛濃烈，想象飛騰的效果。虛實巧妙地結(jié)合起來，能夠使所寫的事物或人物更加真實，使讀者增加美的感受，同時使文章富于變化，更顯得多姿多彩。這種虛實相映的寫作方法，宜于表現(xiàn)廣闊的生活畫面，帶著強烈的抒彩，具有較大的思想容量。如陶淵明的《桃花源記》一文，作者運用豐富的想象，把虛境寫實。雖是虛幻之境，但宛然如畫，令人信以為真，從而表達(dá)了作者對當(dāng)時黑暗現(xiàn)實的不滿和對理想社會強烈追求的思想感情。
??虛實手法的運用可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，刪棄那些次要的不必要的冗枝繁葉，從而可以節(jié)省筆墨，增大容量，更鮮明、更集中地揭示題旨，克服了刻板率直的弊病。使作品結(jié)構(gòu)緊湊，文字簡練，更富有含蓄性，達(dá)到不落俗套，別出新裁，“近而不浮，遠(yuǎn)而不盡”的藝術(shù)境界。
??編導(dǎo)
??二 . 巧設(shè)懸念，打造引人入勝的包袱
??懸念，是引起讀者急切期待心理的一種藝術(shù)手段。應(yīng)用此法，往往是把正在發(fā)展的主要情節(jié)或尖銳的矛盾擱置起來，暫時不把情節(jié)的結(jié)局告訴讀者，讓讀者產(chǎn)生一種強烈的期待心理。然后在適當(dāng)時候再交“底”。這就象相聲藝術(shù)中常用“抖包袱”來吊聽眾的胃口一樣。“包袱”抖好了自然就能迷住讀者，使之饒有興趣地進(jìn)入你的“圈套”。這就需要精心構(gòu)思，匠心獨運，將故事安排得一波三折，層層相扣，象剝洋蔥一樣，一層層去鋪墊，一層層設(shè)置懸念。
??如有一篇題目為《圈套》的文章，寫的是“我”與本班的一位叫洋洋女孩吵架了，她幾次要與我和好，我就是不領(lǐng)她的情。可她的人緣總是比我好，同學(xué)們都愛和她說話，她還總愛向別人“獻(xiàn)殷勤”。她有時給這個講講語文，有時和那個侃侃英語。“我”對她不屑一顧。
??有一次，她向全班同學(xué)發(fā)出邀請去參加她的生日Paty，唯獨沒請“我”。晚上，我家的電話響了，原來是她打給我們班阿英的，卻錯打到“我”家。原來他們商量準(zhǔn)備在Paty上捉弄阿美。哼，看“我”不揭出你的狐貍尾巴?！拔摇憋w快地闖上她家的樓，推開門?！捌鋵?，洋洋是要給你過生日。”黑妹對“我”傻笑。還沒等明白過來，“我”就在美妙的音樂聲中被拉到了蛋糕前……
??這篇文章高妙的戲劇性，主要來自它的重重懸念。洋洋主動要與“我”和好，可她過居然又不請自己，此懸念一也；而“我”的生日居然沒人來給慶祝，難道“我”在班里如此“臭”嗎？此二也；兩個懸念還未解決，洋洋這時卻又打“錯”了電話，那么“我”能否“揭穿”她？此懸念三。這就更懸起了讀者的心，便使之急著想知究竟，因而也就增加了文章的可讀性，這也就中了作者的“圈套”。這也正是這篇文章的魅力所在。