??經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上具有成人所沒有的優(yōu)勢(shì)，利用科學(xué)教學(xué)大化的發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)能夠讓孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)輕松、自然、，無需走老一輩的語(yǔ)言學(xué)習(xí)彎路、錯(cuò)路。但到底應(yīng)該如何教呢？以下是四種幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，可以幫助孩子輕松掌握英語(yǔ)技能。
??一、以孩子的視角出發(fā)、圍繞日常生活選擇教學(xué)內(nèi)容。
??幼兒階段的孩子對(duì)身邊的事物具有濃厚的興趣以及強(qiáng)烈的求知欲，這一時(shí)期進(jìn)行英語(yǔ)教育，內(nèi)容的選擇很重要，尤其從書面、死板的單詞、語(yǔ)法開始，不如選擇從孩子的視角出發(fā)，選擇他們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ?、常用的事物以及一些基本的日常用于，比如說一些動(dòng)物、顏色、食物的單詞，利用這些引起孩子對(duì)英語(yǔ)的好奇與興趣。
??二、增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性；
??眾所周知，愛玩好動(dòng)是每一個(gè)幼兒的天性，他們對(duì)于枯燥無味的內(nèi)容、行為是可以做到完全屏蔽的，所以想要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，家長(zhǎng)需要讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得有趣，讓孩子全身心的沉浸在教學(xué)中，牢牢掌握知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于家長(zhǎng)來說，達(dá)到這一點(diǎn)可以將知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)?shù)娜谌氲饺の队螒?、玩具中，也可以將具體知識(shí)點(diǎn)融入到手工中，將其具象化。
??三、避免中英互譯，削弱對(duì)母語(yǔ)的依賴；
??中英混合教學(xué)一方面不利于孩子英語(yǔ)思維的形成，另一方面也不利于孩子全面了解英語(yǔ)的重要性，過度依賴母語(yǔ)，從而導(dǎo)致不愿意說、不愿意用、不愿意學(xué)。而在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，孩子會(huì)自然而然的將所學(xué)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)，進(jìn)行自我表達(dá)，這不僅能夠達(dá)到學(xué)以致用的目的，增加孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)或老師也能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，促使孩子發(fā)音、表達(dá)逐漸標(biāo)準(zhǔn)完善。此外，長(zhǎng)期處于真實(shí)的語(yǔ)境中，孩子會(huì)自然形成英語(yǔ)思維，而這將促使整體運(yùn)用靈活順暢。
??四、鼓勵(lì)式教育，增加學(xué)習(xí)自信心；
??在學(xué)習(xí)過程中，犯錯(cuò)在所難免，家長(zhǎng)或老師在英語(yǔ)教育中要多點(diǎn)耐心，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子勇敢表達(dá)，并愛上表達(dá)，避免語(yǔ)言自卑心理的出現(xiàn)。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、夸獎(jiǎng)能夠加大的增加孩子學(xué)習(xí)的自信心，而這會(huì)是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。